Wieloartystyczne podejście w edukacji dodatkowej
Zalecenia metodyczne dotyczące wdrażania podejścia wieloartystycznego w zakresie kształcenia uzupełniającego adresowane są do nauczycieli szkół muzycznych i plastycznych, realizujących dodatkowe programy kształcenia ogólnego na poziomie przedprofesjonalnym.Zasada integracji przedmiotów artystycznych i estetycznych we współczesnych programach kształcenia dodatkowego pozostaje niedostatecznie realizowana, co prowadzi do szeregu sprzeczności: tak więc interdyscyplinarność w kształceniu ogólnym staje się warunkiem jakości procesu edukacyjnego - treści przedmiotów kształcenia dodatkowego często zakładają jednostronność i wąski zakres rozwoju umiejętności; kształcenie ogólne w ramach FSES ma na celu osiągnięcie meta-dyscyplinarnych wyników, podczas gdy w dokumentach kształcenia dodatkowego występują