Odpowiedzialne i skuteczne kierowanie szkołą
Książka prezentuje sposoby skutecznego i odpowiedzialnego kierowania szkołą, wyposażając czytelnika w niezbędną wiedzę i umiejętności. Autor, jeden z najbardziej znanych na świecie teoretyków zmian oświatowych, pokazuje co zrobić, aby funkcje kierownicze w szkole były bardziej pasjonującymi i możliwymi do skutecznego sprawowania. Książka przeznaczona dla studentów pedagogiki, administracji i zarządzania, politologii. Niezbędna kadrze zarządzającej w oświacie.
Ta mała książka o wielkiej sprawie szkolnej pokazuje jak szkoła może uczestniczyć w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego.
prof. dr hab. Stanisław Dylak,
Uniwersytet Adama Mickiewicza
Książka jest bardzo ciekawą propozycją dla każdego studenta kierunków pedagogicznych. Książka pobudza do myślenia i do refleksji nad bardzo istotną problematyką - szeroko pojmowaną etyką pracy.
dr Jacek Bogucki,
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej
Jest to ważna pozycja książkowa z zakresu najnowszej wiedzy o edukacji i szkole. Książka uświadamia znaczenie moralnych aspektów nauczania i kształcenia oraz pokazuje praktyczne możliwości ich podtrzymania i rozwoju poprzez odpowiedzialne kierowanie szkołą. Ukazuje potrzebę prowadzenia racjonalnej, opartej na wiedzy oraz współdziałaniu, nieustannej refleksji nad moralną stroną pracy nauczyciela.
dr hab. Wanda Dróżka,
Akademia Świętokrzyska
Sądzę, że dobrze się stało, że książka ta została udostępniona polskiemu czytelnikowi. Nie tylko dyrektorzy szkół czy administratorzy oświaty, ale też nauczyciele czy rodzice znajdą w niej wiele interesujących kwestii, wśród których nie brakuje rzeczy zaskakujących, ale też ogólnie znanych, tyle, że oglądanych w nowej perspektywie. Myślę, że Autor zdołał osiągnąć ważny cel: zmusić do refleksji i prowokować do myślenia o edukacji (szkole) i możliwościach jej zmiany na lepsze.
dr Krzysztof Polak,
Uniwersytet Jagielloński
Publikacja Michaela Fullana zatytułowana Odpowiedzialne i skuteczne kierowanie szkołą (Warszawa 2006) wychodzi naprzeciw zapotrzebowaniu polskich czytelników - dyrektorów szkół i placówek oświatowych oraz osób przygotowujących się do objęcia odpowiedzialnych funkcji w administracji oświatowej. Główną zaletą publikacji jest oparcie jej na badaniach naukowych przeprowadzonych w krajach mających długą i ustabilizowaną tradycję edukacyjną.(...) Obok walorów naukowych praca ma wiele zalet praktycznych - postulatów, uwag i wniosków kierowanych do liderów - kierowników szkół i placówek oświatowo-wychowawczych. Pokazuje, jak w swej kierowniczej funkcji mogą zbliżać się i pozyskać podwładnych pracowników ku pożytkom odpowiedzialnego i skutecznego kierowania.
dr Stanisław Majewski,
Akademia Świętokrzyska
Zaskakuje wręcz prostota ujęcia, w jak najlepszym tego słowa znaczeniu, komunikatywny język oraz jasność przekazu prezentowanych analiz i studiów. Czytelnik od razu wie, o co chodzi i na co ma być ukierunkowana dyskusja. Rzeczowość znaczeń oraz prostota stylu to dwie cechy znamionujące tę książkę.
dr hab. Krystyna Ablewicz,
Uniwersytet Jagielloński
Główną zaletą publikacji jest to, że nie powiela ona często występujących w literaturze pedagogicznej wątków oświatowych o charakterze polityczno - ekonomicznym. Treści w niej zawarte pozostają aktualne w polskiej rzeczywistości edukacyjnej, chociaż autor ma do czynienia z odmiennymi realiami edukacyjnymi, żyjąc w wyraźnie odmiennych warunkach społeczno - polityczno - ekonomicznych.
dr Agnieszka Buczak,
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej
-
Kategorie:
-
Podręczniki szkolne
-
Język wydania:
polski
-
ISBN:
8301145641
-
EAN:
978830114564401
-
Liczba stron:
88
-
Wymiary:
16.0x23.0cm
-
Waga:
0.15kg
-
Tytuł oryginalny:
THE MORAL IMPERATIVE OF SCHOOL LEADERSHIP
