Inni, Obcy – ale Swoi. O edukacji międzykulturowej i wspólnocie w szkole integracyjnej
W książce zostały przedstawione w przystępnej formie ideowe i historyczne podstawy edukacji międzykulturowej oraz wypowiedzi uczniów, rodziców i nauczycieli na co dzień uczestniczących w jej procesie w środowisku szkoły integracyjnej. Opracowanie może służyć jako minipodręcznik edukacji międzykulturowej. Ma charakter poglądowy i kronikarski, zawiera bowiem teksty będące wyrazem idei, postaw i opinii o edukacji na kulturowych pograniczach oraz okolicznościach budowania wspólnoty ponad podziałami. Pierwszą część stanowi esej popularnonaukowy, w którym zostały przedstawione podstawowe pojęcia oraz informacje historyczne dotyczące edukacji w środowiskach zróżnicowanych kulturowo. Część druga to zbiór wypowiedzi uczniów, rodziców i nauczycieli związanych z jedną z bydgoskich szkół integracyjnych.
WPROWADZENIE (P. P. GRZYBOWSKI, G. IDZIKOWSKI) 11
Część 1. O MULTIKULTI, EDUKACJI I WSPÓLNOCIE NAJPROŚCIEJ. ZRÓŻNICOWANIE KULTUROWE Z PERSPEKTYWY PEDAGOGA (P. P. GRZYBOWSKI) 15
Swoi, Inni, Obcy 20
Wielokulturowość i międzykulturowość 27
Edukacja w warunkach zróżnicowania kulturowego 35
Indywidualizm i wspólnota w szkole 48
Część 2. JAK WIELOBARWNA MOZAIKA. ZRÓŻNICOWANIE KULTUROWE Z PERSPEKTYWY UCZNIÓW, RODZICÓW I NAUCZYCIELI (G. IDZIKOWSKI) 57
Wypowiedzi uczniów 62
Oskar: Są bardziej interesujący niż niejeden z twoich przyjaciół 62
Wiktoria: Inność to rzecz normalna 63
Supy Monrodgewell: W kontakcie z „inną” nie ma się czego bać 65
Julia: Nasza rodzina nie jest zwyczajna 66
Helena: Najważniejszy jest charakter 67
Aleksandra: Inność nie jest niczym złym 68
Daria: Gdyby nie Inność świat stałby się nudny 69
Julia: Atrakcją był dla mnie dzwonek 70
Martyna: Warto poznawać nowe osoby 70
Miłosz: Nie mam kłopotów z nauką 71
Kunegunda: Zapominają, że jestem Hiszpanką 72
Amira: Wiem, że świat jest różnorodny 73
Hassan: Polecam każdemu, żeby poznawali inne narodowości 73
Inna: Lubię spotykać się z nowymi ludźmi 74
Ąrzej: Warto jest poznawać osoby Inne 74
Laura i Olivia: Osoby Inne również żyją na tym świecie 75
Martyna (Gąbka, Cyganka): Inność nie robi różnicy w przyjaźni 76
Rafał (Werlog 14, Foksers 28): Inność jest wyjątkowa 76
Agnieszka: Czuję się tutaj raczej bezpiecznie 77
Eligiusz (Young Aghan): Nie mam kłopotów z Innością 77
Julia: Wyróżnia mnie tolerancja 78
Oskar: Te osoby są takie same jak my 78
Mikołaj: Nie ma się czego obawiać 79
Zoe, Alex (Kruszyna, Smerf): Lepiej nie oceniać książki po okładce 79
Grzegorz: Mój przodek pochodził z Ukrainy 80
Mikołaj (Tofencjusz): Nauczyciele są o niebo milsi 80
Mane: Nie należy się obawiać osób Innych 81
Boris: Najważniejsza jest rodzina 81
Adrian: Przeżyłem tu wesołe przygody 82
Wypowiedzi rodziców 83
Anita: Mam duszę artysty 83
Izabela: Wielki światowy supermarket 85
milia: Bardzo lubię poznawać Innych 86
Ali: Nie czuję się gorszy, ani lepszy 88
Monika: Każdy napotyka na swojej drodze Inność 89
Kasia: Trzeba poznać człowieka 90
Marlena Odważna: Inność nie jest niczym strasznym 91
Paulina: Odmienność uczy 91
Magdalena: Inność powoduje, że świat jest piękny 92
Katarzyna: To ciekawe spotkanie kultur 93
Ewa: Nie należy się bać Innych 93
Mama: Każdy może być Inny 94
Izabela: Nie należy obawiać się Inności 94
Agnieszka: Inność jest ciekawa 95
Alicja: Warto poznawać osoby Inne 95
Aliona i Slavik: Żeby wszystko było dobrze 96
Magdalena: Inności nie należy się bać 96
Barbara: Chciałabym, żeby moje dzieci nauczyły się tolerancji 96
Gugo: Nie należy się obawiać osób Innych 97
Wypowiedzi nauczycieli 98
Izabela: Każdy z nas jest innym kolorem 98
Grzegorz: Moja Inność ukształtowała moją osobowość 100
Dagmara: Najpiękniejsze w nas jest to, że jesteśmy różni 102
Aleksandra: Najważniejsze, by być otwartym na nieznane 103
Hania: Wychodzę poza stereotyp 104
Agnieszka: Marzę, by znaleźli swoją drogę 106
Marlena: Smucimy się, gdy nam coś nie wychodzi 106
Ania: Na bieżąco rozwiązujemy problemy 107
Agnieszka: Wielokulturowość wzbogaca 108
Liliana: Kocham moją rodzinę i uczniów 109
Małgosia: Pracuję tu z dziewczynką z Armenii 110
Beata: Zawsze próbuję poznać ucznia 110
ZAKOŃCZENIE (P. P. GRZYBOWSKI, G. IDZIKOWSKI) 113
BIBLIOGRAFIA 123
Część 3. CO JESZCZE WARTO PRZECZYTAĆ? (P. P. GRZYBOWSKI) 129
Lektury dla dorosłych 132
Swoi, Inni, Obcy w kontekstach teoretycznym, historycznym, społeczno-kulturowym 132
Szkoła i oświata w warunkach zróżnicowania kulturowego 133
Migranci i uchodźcy w szkole 136
Raporty i doniesienia z badań edukacji antydyskryminacyjnej i międzykulturowej w polskich szkołach 137
Nauczyciele w środowiskach zróżnicowanych kulturowo 138
Opracowania dydaktyczne i metodyczne do edukacji międzykulturowej 139
Polityczne i prawne aspekty edukacji międzykulturowej 143
Lektury dla dzieci i młodzieży 144
Swoi, Inni i Obcy 144
Nietolerancja, rasizm, antysemityzm, ludobójstwo 145
Obce kultury 146
Wiek 146
Chorowanie i cierpienie 147
Prawa człowieka 149
Umieranie, śmierć i żałoba 150
Religia 151
Bajki, baśnie i legendy z różnych stron świata 151
SUPLEMENT 155
Prace plastyczne uczniów uczestniczących w konkursie „Każdy Inny – każdy fajny” 155
O AUTORACH 170
