Kultura, tożsamość i edukacja

• Druk: Kraków, 2009
• Autor: Tomasz Szkudlarek, Zbyszko Melosik
• Wydawca: Impuls

Co do zawartości – książka ta dotyczy relacji między społeczeństwem i społeczną konstrukcją podmiotowości, wiedzą o społeczeństwie (nauką społeczną, pedagogiką) oraz sferą fikcji: tekstów, ich kontekstów i interpretacji. Nie jest jasne, i nie będziemy w to wnikać, czy drugi ze wspomnianych tu obszarów naszych zainteresowań jest odrębny od trzeciego – czy jest jedynie jego częścią. W zasadzie – jeśli dobrze się temu przyjrzeć – nie ma to specjalnego znaczenia. Zarówno nauka, jak i literatura, „prawda”, jak i „fikcje” potrafi ą być skuteczne w konstruowaniu indywidualnych i społecznych tożsamości. Ta niejasność – i związana z nią niejasna przynależność tego tekstu do jakoś wyodrębnialnych gatunków – odzwierciedla się w podtytule jednego z rozdziałów książki. Niestety, nie umiałem go napisać po polsku tak, aby owa niejasność mogła być jasno wyłożona. Stąd angielskie: The Social, Science, Fiction – czyli to, co społeczne, nauka i fikcje. Albo, jeśli wolisz Czytelniku Wirtualny, The Social Science Fiction. Fikcja nauki społecznej. Społeczna science fiction.

Zbyszko Melosik, Tomasz Szkudlarek

Wersja elektroniczna książki nie zawiera treści umieszczonych na płycie CD dołączanej do wersji drukowanej.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7850-350-7
• ISBN druku: 978-83-7587-326-9
• Liczba stron: 134

1. Wstęp: i kto to mówi?	7
2. Nauki społeczne u schyłku nowoczesności	13
	2.1. Ponowoczesność jako dramat; ponowoczesność jako nadzieja	19
		2.1.1. Teoria nowoczesna	22
		2.1.2. Pedagogika jako teoria	23
		2.1.3. Muzeum jako teoria	27
		2.1.4. Madonna i shopping: teorie wyzwolone?	31
	2.2. Teoria jako turystyka	33
		2.2.1. Pedagogika po nowoczesności	36
		2.2.2. Turystyczna krytyka	44
		2.2.3. Dekonstrukcja	48
3. Miejsce, przemieszczenie, tożsamość	55
	3.1. Globalizm, lokalizm, tożsamość	57
	3.2. Miejsca i wartości	71
	3.3. Wspólnoty	77
	3.4. Przemieszczenie i dekolonizacja: pożądanie tożsamości	79
4. Profile tożsamości	89
	4.1. Wolność i uwiedzenie	90
		4.1.1. Kuszenie	98
		4.1.2. Sacrum i codzienność	99
		4.1.3. Wartości w stylu pop	107
5. Edukacja i kultura popularna	115
	5.1. Tekstualność: krytyka i pedagogia	116
	5.2. Pedagogia sztuki interwencji	120
6. Zakończenie	127
7. Bibliografia	129