Mądrość, inteligencja i twórczość w nauczaniu

• Druk: Łódź, 2018
• Autor: Elena L. Grigorenko, Linda Jarvin, Robert J. Sternberg
• Redakcja naukowa: Krzysztof J. Szmidt
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Robert J. Sternberg - klasyk amerykańskiej psychologii, twórca koncepcji edukacji dla mądrości, jeden z najczęściej cytowanych autorów w naukach humanistycznych – wraz ze współautorkami przygotowali podręcznik metodyczny dla nauczycieli wszystkich szczebli edukacyjnych. Przedstawili strategie dydaktyczne mające na celu nie tylko kształtowanie tradycyjnych umiejętności analitycznych u uczniów, lecz także wychowywanie ich na szczęśliwe osoby.
Przy każdej prezentacji Czytelnik znajdzie zwięzły wstęp teoretyczny, cele ćwiczeń, zadania dydaktyczne z prostymi instrukcjami, narzędzia do samooceny oraz przykłady lekcji z różnych etapów kształcenia.

„Podręcznik jest próbą dydaktycznej aplikacji wniosków z badań, które mają usprawnić nabywanie ważnych kompetencji osobowościowych przez ucznia żyjącego w nowym tysiącleciu.”
prof. dr hab. Krzysztof J. Szmidt
W serii ukazały się:
E. Płóciennik, Rozwijanie mądrości dziecka. Koncepcja i wskazówki metodyczne
E. Płóciennik, Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej. Scenariusze zajęć w przedszkolu i szkole podstawowej
E. Płóciennik, Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej. Scenariusze zajęć dla młodzieży

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Redakcja: Krzysztof J. Szmidt
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8088-856-2
• ISBN druku: 978-83-8088-855-5
• Liczba stron: 216

Pobierz spis treści»

Wprowadzenie (K. J. Szmidt)	7
Słowo od Tłumaczki	11
Spis tabel	15
Przedmowa	21
Podziękowania	23
O Autorach	25

Część I. Jak uczyć mądrości, rozwijać inteligencję i twórcze myślenie	27
1.	Wprowadzenie	29
2.	Na czym polega model SMIT	31
3.	Twoja kolej – jaki jest twój wzorzec mocnych stron	35

Część II. Jak i dlaczego rozwijać inteligencję, która zapewni odnoszenie sukcesów	41
4.	Wprowadzenie	43
5.	Jak rozwijać umiejętności pamięciowe	47
6.	Jak rozwijać umiejętności analityczne	51
7.	Jak rozwijać umiejętności twórcze	65
8.	Jak rozwijać umiejętności praktyczne	79
9.	Twoja kolej – rozpoznawanie różnych rodzajów strategii nauczania 	91

Część III. Jak integrować nauczanie z ocenianiem	93
10.	Wprowadzenie	95
11.	Dopasowanie oceniania do nauczania	97
12.	Jak przygotować zróżnicowane ocenianie – ogólne wskazówki	99
13.	Jak oceniać i punktować umiejętności pamięciowe	107
14.	Jak oceniać i punktować umiejętności analityczne	113
15.	Jak oceniać i punktować umiejętności twórcze	121
16.	Jak oceniać i punktować umiejętności praktyczne	131
17.	Twoja kolej – przygotuj różne rodzaje pytań na ocenę	139

Część IV. Jak i dlaczego uczyć mądrości	141
18.	Wprowadzenie	143
19.	Trzy umiejętności myślowe oparte na mądrości	145
20.	Jak uczyć mądrości – sześć ogólnych wskazówek	151
21.	Refleksja. Jak możesz pobudzać myślenie mądrościowe podczas lekcji	165

Część V. Synteza. Jak pomóc uczniom osiągnąć w życiu sukces i spełnienie	171
22.	Wprowadzenie	173
23.	Jak utrzymać równowagę między czynnościami ukierunkowanymi na różne typy umiejętności	175
24.	Złota myśl na temat celów uczenia się	183
25.	Synteza mądrości, inteligencji i twórczości	187

Klucz do odpowiedzi	191
Aneks do części I. Proponowane dalsze lektury	193
Aneks do części II. Mnemotechniki i strategie zapamiętywania	199
Aneks do części III. Zestawienie przykładowych tabel 	207
Bibliografia	209
Indeks	213