Międzypokoleniowe uczenie się

• Druk: Łódź, 2014
• Redakcja naukowa: Marcin Muszyński
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Międzypokoleniowe uczenie się jest zjawiskiem naturalnym, a przez to wszechobecnym, lecz społecznie „niewidzialnym”. Oznacza to, że występuje w większości sytuacji społecznych, takich jak chociażby wychowanie czy socjalizacja, choć z drugiej strony, samo pojęcie jest jeszcze mało znane, słabo rozpoznane w publikacjach o charakterze naukowym (…). Źródeł nieobecności w świadomości zjawiska międzypokoleniowego uczenia można dopatrywać się w wielu czynnikach. Jednym z nich jest segregacja społeczeństw ze względu na wiek, która zaczyna się już od najmłodszych lat życia jednostki. Najlepiej widać to na przykładzie edukacji, w której podział ten utrzymuje się aż do okresu starości. Instytucjonalnie zorganizowany bieg życia jednostki daje niewiele możliwości doświadczania zjawiska międzypokoleniowego uczenia się, ponieważ człowiek najczęściej przebywa w grupie rówieśniczej, począwszy od przedszkola, a skończywszy na uniwersytetach trzeciego wieku (…). Przygotowanie gruntu umożliwiającego przebicie się zjawiska międzypokoleniowego uczenia się do świadomości opinii publicznej (uczenie nieformalne) w dużej mierze zależy od kontekstu formalnego, który potrafi zdiagnozować, zdefiniować oraz nadać odpowiedni sposób percepcji tego zjawiska, czyniąc go „widzialnym”. Zadanie to wypełniają artykuły, opracowania oraz badania nad szeroko rozumianą międzypokoleniowością, które w Polsce mają już swoją historię. Rolę taką pełnić może przedłożona publikacja, która jest zbiorem autorskich badań oraz refleksji na temat międzypokoleniowego uczenia się. W żadnej mierze nie pretenduje do całościowego ujęcia tego zagadnienia. Jest kolejnym przyczynkiem w nowo rozpoznawanym polu badawczym. Kolejne artykuły poszerzają nie tylko listę obszarów, lecz także specyficzne ujęcia uczenia się w wymiarze międzypokoleniowym. Fragment Wstępu

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Redakcja: Marcin Muszyński
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7969-723-6
• ISBN druku: 978-83-7969-303-0
• Liczba stron: 178

Pobierz spis treści»

Marcin Muszyński, Międzypokoleniowe uczenie się – wprowadzenie  8
–	Intergenerational Learning – Introduction  20

Marcin Rojek, Międzypokoleniowe uczenie się w kontekście badania historii życia  22
–	Intergenerational Learning in the Context of Life History Research  37

Lucyna Telka, Wyobraźnia społeczna wychowawcy – perspektywa pedagogiki społecznej  38
–	Sociological Imagination of an Educator – Social Education Perspective  47

Ryszard Kałużny, Międzypokoleniowe uczenie się w refleksyjnym dialogu dziadków i wnuków  48
–	Intergenerational Learning in a Reflexive Dialogue between Grand-parents and Grandchildren  56

Magdalena Sasin, Międzypokoleniowy przekaz zainteresowań na przykładzie zainteresowań sztuką  58
–	Intergenerational Transfer of Interests on the Example of an Interest in Arts  75

Elżbieta Woźnicka, Seniorzy lubią blogi – międzypokoleniowy wymiar pisania pamiętników w Internecie  76
– Seniors Like Blogs – Intergenerational Dimension of Writing Diaries on the Internet  89

Renata Maciejewska, Tradycja jako przedmiot przekazu międzygeneracyjnego w dawnych społecznościach wiejskich  90
–	Tradition as a Subject of Intergenerational Transfer in Rural Communities in the Past  99

Małgorzata Szokalak, Międzypokoleniowy dialog a wartości religijne w radiowych homiliach biskupa Józefa Zawitkowskiego  100
–	Intergenerational Dialogue vs. Religious Values in Radio Homilies of Bishop Józef Zawitkowski  108

Hanna Solarczyk-Szwec, Pokolenia andragogów w Niemczech  110
–	Generations of Andragogists in Germany  118

Renata Konieczna-Woźniak, „Młodzi nauczyciele” a budowanie międzypokoleniowych relacji  120
–	“Young Teachers” and Building an Intergenerational Relationships)  130

Anna Sladek, Zdrowie jako obszar uczenia się (między)pokoleniowego  132
– Health as (Inter)generational Field Learning  146

Dorota Nawrat, Uczenie się międzypokoleniowe w środowisku pracy – wybrane strategie i metody  148
–	Intergenerational Learning in the Workplace – Selected Strategies and Methods)  167

Agata Matuszewska, Mentoring w przedsiębiorstwach na przykładzie łódzkiej instytucji finansowej  168
–	Mentorship in Companies on the Example of a Financial Institution in Łódź  176

Autorzy  178