Międzypokoleniowe zmiany w budowie ciała i akceleracja pokwitania u dzieci i młodzieży w wieku 7-15 lat z populacji wielkomiejskiej w świetle uwarunkowań psychosocjalnych

• Druk: Kraków, 2011
• Autor: Barbara Anna Cichocka, Kowal Małgorzata
• Wydawca: AWF Kraków

Powszechnie znane i obserwowane na całym świecie jest zjawisko tendencji przemian międzypokoleniowych (określane inaczej jako długofalowe kierunkowe zmiany, trendy
sekularne, zmiany sekularne – od angielskiego terminu secular trend lub secular change) w procesach wzrastania i rozwoju morfologicznym człowieka. Z dekady na dekadę, szczególnie po II wojnie światowej, kolejne generacje stawały się coraz wyższe i coraz wcześniej dojrzewały płciowo (trend pozytywny), a więc zwiększało się tempo wzrastania i rozwoju, co wiązane jest z poprawą sytuacji ekonomicznej społeczeństw, odżywiania, higieny i opieki zdrowotnej. W czasie wojen oraz kryzysów ekonomicznych obserwowano negatywne trendy sekularne – zmniejszenie rozmiarów ciała, opóźnienie dojrzewania płciowego. W tym kontekście poziom i dynamika rozwoju biologicznego dzieci i młodzieży stały się dla biologów i lekarzy wyznacznikiem warunków życia.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Poradniki »
  4. Sport i żeglarstwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-62891-04-7
• Liczba stron: 181

Wstęp . . . 7
1. Materiał i metody . . . 11
2. Wyniki . . . 19
2.1. Charakterystyka demografi czna badanej próby . . . 19
2.2. Dojrzewanie płciowe . . . 30
2.3. Rozwój zębowy . . . 32
2.4. Ogólna budowa ciała – wysokość i masa oraz proporcje wagowo-wzrostowe (BMI) . . . 37
2.5. Masywność kośćca, proporcje długościowe i obwody ciała . . . 44
2.6. Otłuszczenie ciała . . . 51
2.7. Skład ciała – segmentowa analiza poziomu umięśnienia i otłuszczenia chłopców dziewcząt . . . 56
2.8. Sprawność motoryczna . . . 62
2.9. Kontekst psychologiczny w rozwoju dziecka . . . 69
2.9.1. Czynniki różnicujące parametry noworodkowe dzieci z rodzin pełnych i niepełnych . . . 69
2.9.2. Wzrastanie i dojrzewanie dzieci z rodzin pełnych i niepełnych. . .77
2.9.3. Problemy emocjonalne i behawioralne w samoocenie uczniów szkół podstawowych klas od IV do VI . . . 79
2.9.4. Kontekst rodzinny problemów emocjonalnych i behawioralnych uczniów klas czwartych, piątych i szóstych szkół podstawowych . . . 99
3. Omówienie wyników . . . 112
3.1. Dyskusja . . . 112
3.2. Czy badana grupa jest próbą reprezentatywną? . . . 119
4. Wnioski . . . 121
5. Charakterystyki liczbowe i siatki centylowe wybranych cech somatycznych . . . 123
5.1. Wskazówki dla użytkowników norm i standardów rozwoju . . . 123
5.2. Wielkości odsetkowe (centylowe) wybranych cech somatycznych . . 126
5.3. Siatki centylowe wybranych cech somatycznych . . . . . . . . . . . 133
Piśmiennictwo . . . 147
Aneks . . . 158
Spis tabel . . . 173
Spis rycin . . 177
Streszczenie . . . 181