Młodzież wobec wartości i osób z niepełnosprawnością ruchową

• Druk: Bydgoszcz, 2018
• Autor: Magdalena Wędzińska
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Książka stanowi wartościową publikację poszerzającą wiedzę na temat związku między wartościami młodzieży a postawami wobec osób z niepełnosprawnością ruchową. Pogłębia także wiedzę na temat związków między wybranymi czynnikami socjodemograficznymi i poznawczymi a preferowanymi wartościami oraz postawami młodzieży. Ukazanie empirycznych związków między różnymi czynnikami kształtującymi wybory aksjologiczne młodych ludzi oraz formującymi ich postawy społeczne wobec osób niepełnosprawnych należy uznać za największy walor poznawczy tej pracy. Monografia rzuca również ciekawe światło na kondycję społeczno-moralną współczesnej młodzieży uczącej się w szkołach ponadgimnazjalnych.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8018-229-5
• Liczba stron: 240

Wstęp	7

Część I. Teoretyczne podstawy badań własnych	15 

1.  Wartości – konteksty aksjologiczne i empiryczne	15 
	1.1.  Wartości – ustalenia definicyjne	15 
	1.2.  Rozumienie wartości w ujęciu Maxa Schelera	18 
	1.3.  Sposoby badania wartości	24 
	1.4.  Znaczenie wartości w procesie wychowania	27 
	1.5.   Przegląd badań poświęconych problematyce wartości preferowanych przez młodzież	30 

2.  Postawy wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	34 
	2.1.  Postawy – ustalenia terminologiczne	35 
	2.2.  Mechanizmy powstawania postaw	39 
	2.3.  Związek wartości i postaw	42 
	2.4.  Niepełnosprawność ruchowa – charakterystyka zjawiska	49 
		2.4.1.  Modele niepełnosprawności	57 
		2.4.2.  Niepełnosprawność ruchowa – w świetle ustaleń definicyjnych i empirycznych	66 
	2.5.  Charakterystyka postaw wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	73 
	2.6.  Czynniki kształtujące postawy wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	77 
		2.6.1.  Wiedza na temat niepełnosprawności ruchowej	78 
		2.6.2.  Percepcja postaw rodziców wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	83 
		2.6.3.  Siła relacji interpersonalnej z osobami z niepełnosprawnością ruchową	88 
	2.7.  Sposoby pomiaru postaw wobec osób z niepełnosprawnościami	93 
	2.8.  Badania nad postawami młodzieży wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	98 

Część II.  Wartości preferowane przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych i ich postawy wobec osób z niepełnosprawnością ruchową w świetle badań własnych	103 

3.  Metodologiczne założenia badań własnych	103 
	3.1. Cel i przedmiot badań	103
	3.2.  Problemy badawcze	104 
	3.3.  Hipotezy badawcze	105 
	3.4.  Zmienne i ich wskaźniki	107 
	3.5.  Sposoby pomiaru zmiennych	113 
		3.5.1.  Skala Wartości Schelerowskich (SWS)	115 
		3.5.2.  Skala Postaw Młodzieży Wobec Osób z Niepełnosprawnością Ruchową	116 
		3.5.3.  Test badający wiedzę młodzieży na temat niepełnosprawności ruchowej	121 
		3.5.4.  Skala „Moja rodzina a niepełnosprawność ruchowa”	122 
		3.5.5.  Kwestionariusz Siły Relacji Interpersonalnej (KSRI)	125 
	3.6.  Próba badawcza	125 

4.  Prezentacja wyników badań własnych	127 
	4.1.  Charakterystyka badanej grupy	127 
	4.2.  Preferencje wartości i ich zróżnicowanie	130 
		4.2.1.  Wartości – charakterystyka zmiennej	130 
		4.2.2.  Zróżnicowanie preferencji wartości	132 
	4.3.  Postawy wobec osób z niepełnosprawnością ruchową wśród badanych uczniów szkół ponadgimnazjalnych i ich zróżnicowanie	148 
		4.3.1.  Postawy – charakterystyka zmiennej	148 
		4.3.2.  Zróżnicowanie postaw wobec osób z niepełnosprawnością ruchową w badanej grupie	150 
	4.4.  Charakterystyka czynników kształtujących postawy	159 
		4.4.1.  Wiedza młodzieży na temat niepełnosprawności ruchowej – charakterystyka zmiennej	159 
		4.4.2.  Percepcja i ocena postaw rodziców wobec osób z niepełnosprawnością ruchową – charakterystyka zmiennych	163 
		4.4.3.  Siła relacji interpersonalnej młodzieży z osobami z niepełnosprawnością ruchową – charakterystyka zmiennej	168 
	4.5.  Związek postaw uczniów szkół ponadgimnazjalnych wobec osób z niepełnosprawnością ruchową z czynnikami kształtującymi postawy	171 
	4.6.  Związek wartości preferowanych przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych i ich postaw wobec osób z niepełnosprawnością ruchową	178 

Zakończenie	183 
Bibliografia	211 
Spis tabel	223 
Spis schematów	229 
Spis wykresów	231 
Summary	233 
Indeks osobowy	237