Darmowa dostawa już od 99zł! » więcej

Narodziny i rozwój refleksji nad myśleniem

Marta Białecka-Pikul

Chwilowo niedostępny

Narodziny i rozwój refleksji nad myśleniem

eBook

39,90 zł

Ładowanie...

Szczegóły produktu

Data wydania
1 sty 2012
Format pliku
eBook (pdf)
Autor/Redaktor
Marta Białecka-Pikul

Narodziny i rozwój refleksji nad myśleniem

Monografia Marty Białeckiej-Pikul traktuje o drogach rozwoju i naturze kompetencji, którą Autorka proponuje nazywać refleksją nad myśleniem. Refleksja ta rozwija się od dziecięcego odkrycia, ze inni ludzie postępują w świecie tak, jak o nim myślą – a nie tak, jak on wygląda – do mądrości, czyli wiedzy o sensie życia i świadomości, że na każdy ludzki problem można spojrzeć z wielu perspektyw. Innymi słowy, etapem wstępnym rozwoju refleksji nad myśleniem jest dziecięca poznawcza teoria umysłu, a jej następnymi fazami są: interpretacyjna teoria umysłu, myślenie relatywistyczne i dialektyczne oraz mądrość.
Czytelnik znajdzie w tej publikacji znakomity przegląd teorii, które powstały w nurcie badan nad rozwojem teorii umysłu, poznania społecznego i komunikacji językowej po przejściu od „ery Piageta” (koncepcje poznawcze) do „ery Wygotskiego” (koncepcje społeczno-konstruktywistyczne). Rozdziały zawierające przegląd społeczno-konstruktywistycznych koncepcji i badan nad teoriami umysłu szczególnie świadczą o ogromnej erudycji Autorki. Przekonuje ona Czytelnika, ze tym, co najsilniej wpływa na nasz sposób widzenia i interpretowania świata, są kontakty z innymi ludźmi, rozmowy z nimi, wymiana myśli, dyskusja, która prowokuje do wewnętrznej rozmowy z sobą, sprzyja refleksji i mądrości.

Z recenzji wydawniczej dr. hab. Adama Putki (UAM)

Spis treści

Wstęp 9 Rozdział 1. Teoria umysłu 13 1.1. Wprowadzenie 13 1.2. Teoria umysłu. Narodziny terminu 13 1.3. Teoria umysłu. Próby definiowania pojęcia 18 1.4. Teoria umysłu. Terminy bliskoznaczne 21 1.5. Podsumowanie 25 Rozdział 2. Wybrane poznawcze koncepcje rozwoju teorii umysłu 29 2.1. Wprowadzenie 29 2.2. Teorie wrodzonych modułów 32 2.3. Teoria teorii 43 2.4. Teorie symulacji 49 2.5. Teoria umysłu jako funkcja zarządzająca 61 2.6. Podsumowanie poznawczych koncepcji teorii umysłu. Wyniki metaanalizy Wellmana 64 Rozdział 3. Komunikacyjno-poznawcze ujęcia w wyjaśnianiu rozwoju wiedzy o umyśle 69 3.1. Wprowadzenie 69 3.2. Krytyka testu fałszywego przekonania 69 3.3. Istota teorii umysłu w ujęciu Janet Wilde Astington i Lisy Ain Dack 71 3.4. Etapy rozwoju teorii umysłu w ujęciu Bradforda Pillowa 75 3.5. Teoria podzielanej intencjonalności Michaela Tomasella 80 3.6. Teoria ludzkiej pedagogiki Györgya Gergelya 83 3.7. Koncepcja rozwoju rozumienia społecznego Jeremy’ego Carpendale’a i Charliego Lewisa 86 3.8. Koncepcja wchodzenia w społeczność umysłów Katherine Nelson 90 3.9. Podsumowanie 99 Rozdział 4. Czynniki rozwoju teorii umysłu 101 4.1. Wprowadzenie 101 4.2. Język jako czynnik rozwoju teorii umysłu 102 4.3. Indywidualne uwarunkowania rozwoju wiedzy o umyśle 120 4.4. Społeczne uwarunkowania rozwoju wiedzy o umyśle 130 4.5. Podsumowanie 138 Rozdział 5. W poszukiwaniu czynników rozwoju teorii umysłu. Badania własne 141 5.1. Wprowadzenie 141 5.2. Badana grupa 147 5.3. Metoda 149 5.4. Wyniki 155 5.5. Podsumowanie 198 Rozdział 6. Rozwój teorii umysłu po okresie średniego dzieciństwa 203 6.1. Wprowadzenie 203 6.2. Badanie teorii umysłu w późnym dzieciństwie, adolescencji i dorosłości 206 6.3. Zmiany w rozwoju teorii umysłu w dorosłości. Spadek czy przyrost kompetencji? 214 6.4. Egocentryzm dorosłych 222 6.5. Rozwój poznawczy w dorosłości. Jak zmienia się reprezentacja świata? 225 6.6. Koncepcja czytania w umyśle Iana Apperly’ego 229 6.7. Od teorii umysłu do metapoznania. Miejsce relatywizmu w rozwoju myślenia człowieka dorosłego 232 6.8. Podsumowanie 241 Rozdział 7. Rozwój teorii umysłu w adolescencji i wczesnej dorosłości oraz jego indywidualne uwarunkowania. Badania własne 245 7.1. Wprowadzenie 245 7.2. Badana grupa 247 7.3. Metoda 248 7.4. Wyniki 257 7.5. Podsumowanie 273 Rozdział 8. Poszukując dróg rozwoju refleksji nad myśleniem 277 8.1. Wprowadzenie 277 8.2. Rozwój naiwnej epistemologii 278 8.3. Jak rozumieć pojęcie rozwoju? 280 8.4. Od mowy wewnętrznej do refleksji 285 8.5. Od refleksji do mądrości. Mądrość jako cel rozwoju 291 8.6. Podsumowanie. Drogi rozwoju refleksji nad myśleniem 295 Bibliografia 303 Aneks 327

 

Recenzje (0)

Zainspiruj się kategoriami tego produktu

Książki tego autora

Narodziny i rozwój refleksji nad myśleniem: Odkrywanie głębi ludzkiego umysłu

Zapraszamy do fascynującej podróży przez historię i teorię rozwoju refleksji nad myśleniem, od dziecięcych odkryć po mądrość życiową. W naszej ofercie znajdą Państwo inspirujące publikacje, które poszerzą wiedzę na temat dynamiki twórczych transgresji, antagonizmu społecznego oraz buntów młodzieńczych. Odkryjcie, jak różnorodne perspektywy mogą wzbogacić nasze rozumienie ludzkiego umysłu i społeczeństwa.

Po jakie produkty jeszcze warto sięgnąć:

  1. Dynamika transgresji twórczych: Ta książka zagłębia się w kategorię twórczych transgresji, czyli działań przekraczających granice możliwości człowieka, które są źródłem rozwoju osobistego i społecznego. Przedstawia teoretyczne refleksje i badania empiryczne, które zachęcają do odkrywania własnych granic i ich przekraczania w twórczy sposób.
  2. Antagonizm społeczny w umysłach ludzi i kulturach świata: Monografia analizuje przekonanie o antagonistycznym charakterze relacji społecznych na poziomie jednostek i społeczeństw, opierając się na badaniach obejmujących prawie 15 000 osób z 60 krajów. To fascynujące spojrzenie na źródła i konsekwencje społecznego konfliktu na różnych poziomach kulturowych i indywidualnych.
  3. Bunt młodzieńczy. Uwarunkowania. Formy. Skutki: To obszerne opracowanie na temat buntu młodzieńczego z perspektywy psychologicznych mechanizmów rozwojowych. Autorka analizuje jego rolę w kształtowaniu tożsamości i indywidualności młodych ludzi, oferując głębokie spojrzenie na ten istotny etap życia.
  4. Ewolucja - mózg - zachowania społeczne: Monografia Andrzeja Łukasika prezentuje systematyczne spojrzenie na ewolucję i jej wpływ na zachowania społeczne człowieka. Łączy dane z genetyki, neurobiologii i zachowań zwierząt i ludzi, dostarczając kompleksowej wiedzy na temat ewolucyjnych podstaw naszego zachowania.
  5. Psychologia rodziny: Ta książka ukazuje, jak doświadczenia rodzinne kształtują naszą osobowość i relacje społeczne. Zawiera szeroki przegląd form życia rodzinnego i problemów, z jakimi się zmagają, pomagając lepiej zrozumieć dynamikę i znaczenie rodziny w życiu jednostki.
  6. Społeczna psychologia środowiskowa: Publikacja koncentruje się na relacji między jednostką a jej otoczeniem fizyczno-przestrzennym i społeczno-kulturowym. Uczy, jak ludzie aktywnie kształtują swoje środowisko i jak środowisko wpływa na ich zachowania i relacje, oferując głębokie spojrzenie na psychologię środowiskową.
  7. Motywacyjne mechanizmy efektu dezinformacji: Dr Malwina Szpitalak przedstawia wnikliwe badania nad motywacjami stojącymi za efektami dezinformacji i zeznaniami świadków. Książka rzuca światło na psychologiczne uwarunkowania wpływu informacji na ludzkie zachowania, co jest szczególnie istotne w kontekście psychologii sądowej.
  8. Psychologiczne podstawy podmiotowości: Ta monografia zgłębia źródła ludzkiej podmiotowości, samoświadomości i samokontroli. Autorka pokazuje, jak rozwija się ona przez całe życie, i łączy wiedzę o aktywności człowieka z jej moralnymi aspektami, oferując nowatorskie spojrzenie na podmiotowość.
  9. Niezadowolenie z wyglądu a rozpaczliwa kontrola wagi: Książka analizuje wpływ czynników kulturowych, społecznych i biologicznych na obraz ciała i zadowolenie z niego. Przedstawia metody badawcze i wyniki, które pomagają zrozumieć związek między obrazem siebie a zachowaniami związanymi z kontrolą wagi.
  10. Ja i procesy samoregulacji Różnice między zdrowiem a zaburzeniami psychicznymi: Publikacja opisuje koncepcje Ja i samoregulacji, ukazując ich rolę w zdrowiu psychicznym i zaburzeniach. Autorka analizuje, jak funkcjonują ludzie w trudnych sytuacjach i jakie mechanizmy wpływają na ich emocje i samoocenę, oferując cenne wnioski dla psychologii klinicznej.

Narodziny i rozwój refleksji nad myśleniem