
O lepszą jakość uczenia się
Cena produktu
Cena okładkowa – rynkowa cena produktu, często jest drukowana przez wydawcę na książce.
Najniższa cena z 30 dni – najniższa cena sprzedaży produktu w księgarni z ostatnich 30 dni, obowiązująca przed zmianą ceny.
Wszystkie ceny, łącznie z ceną sprzedaży, zawierają podatek VAT.
Koszty dostawy
Odbiór w punkcie
Dostawa na adres
Czas oczekiwania na zamówienia = realizacja + dostawa przez przewoźnika
Zobacz więcejSzczegóły produktu
- Data wydania
- 1 sty 2010
- Format pliku
- eBook (pdf)
- Autor/Redaktor
- Józef Placha
- Wydawca
- Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Więcej informacji
| EAN | 5900497302005 |
|---|---|
| SKU | 200145708 |
| Data wydania | 1 sty 2010 |
| Multiformat | eBook |
| Format pliku | eBook (pdf) |
| Format pliku elektronicznego | Abonament, eBook, Wypożyczenie |
| Autor/Redaktor | Józef Placha |
| Wydawca | Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego |
O lepszą jakość uczenia się
Spis treści
PRZEDMOWA. Uczyć się – nauczać – skutecznie i z radością - Ks. prof. zw. dr hab. Janusz Tarnowski 11 WPROWADZENIE 13 I. NAJNOWSZE OSIĄGNIĘCIA W UCZENIU SIĘ 15 1. Zagadnienia wstępne 15 2. Uczenie się jako permanentny proces rozwoju człowieka 24 3. Ewolucyjna rewolucja w uczeniu się 35 4. Droga do kreatywności 44 5. Uczyć się najwcześniej jak to możliwe 47 6. Sukces w uczeniu się źródłem radości 49 7. Rozpoznanie własnego stylu uczenia się i skorelowanie go z różnymi rodzajami inteligencji 52 8. Pomoc w uczeniu się w szczególnych sytuacjach losowych 62 9. Inne propozycje z zakresu technologii uczenia się 65 10. Uczyć się umiejętności życia 76 a) Uczenie się i rozwój przez współpracę z innymi 76 b) Uczenie się z myślą o rozwoju osobowym człowieka 86 II. ZAKORZENIENIE W HISTORII 93 1. Zagadnienia wstępne 93 2. Chiny 95 Konfucjusz (551 – 479 przed Chr.) 95 3. Starożytna Grecja 96 Pitagoras (570 – 504 przed Chr.) 96 Sokrates (470 – 399 przed Chr.) 97 Platon (428/427 – 347 przed Chr.) 99 Arystoteles (384 – 322 przed Chr.) 101 4. Czasy nowożytne 102 Jan Amos Komeński (1592 – 1670) 103 John Locke (1632 – 1704) 106 Johann Heinrich Pestalozzi (1746 – 1827) 107 5. Oświecenie 109 Jean Jacques Rousseau (1712 – 1778) 109 Immanuel Kant (1724 – 1804) 110 Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) 112 6. Wybrane koncepcje uczenia się przełomu XIX i XX wieku 114 John Dewey (1859 – 1952) 115 Georg Kerschensteiner (1852 – 1932) 118 Helene Parkhurst (1887 – 1932) 120 Metoda projektów Johna Alforda Stevensona (1886 – 1949) 122 Metoda ośrodków zainteresowań Owidiusza Decroly’ego (1872 -1932) 123 Metoda nauczania łącznego Karola Linkego (1884 – 1932) 125 Metoda Celestyna Freineta (1896 – 1966) 126 Koncepcja systemu Marii Montessori (1870 – 1952) 130 Szkoły waldorfowskie Rudolfa Steinera (1861 – 1925) 138 7. Naturalizm pedagogiczny 141 Eduard Claparede (1873 – 1940) 141 Zygmunt Freud (1856 – 1939) 143 Alfred Adler (1870 – 1937) 144 8. Socjologizm pedagogiczny 147 John Watson (1878 – 1950) 147 III. Z WŁASNEGO WARSZTATU UCZENIA SIĘ 149 1. Zagadnienia wstępne 149 2. Wybrane wypowiedzi studentów Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie 150 Trudności wychowawcze jako jeden z głównych czynników obniżających poziom kształcenia w szkole - Małgorzata Kaszyk 150 Konieczne i elementarne warunki optymalizacji procesu uczenia się - Agnieszka Wilczek-Dębska 160 Znaczenie pochwały ucznia w jego motywowaniu do radośniejszego zaangażowania w obowiązki szkolne - Paweł Sikorski 168 3. Wybrane wypowiedzi studentów Szkoły Wyższej im. Bogdana Jańskiego w Warszawie 173 ZAKOŃCZENIE 217 Summary 219 Bibliografia 221
O lepszą jakość uczenia się: Klucz do skutecznego i radosnego rozwoju
Zapraszamy do lektury niezwykle inspirującej rozprawy, która ukazuje najnowsze osiągnięcia w dziedzinie nauki o uczeniu się. Ta publikacja stanowi cenne źródło wiedzy zarówno dla nauczycieli, studentów, jak i wszystkich pragnących pogłębić swoje umiejętności edukacyjne. Odkryjemy razem, jak rozwijać kreatywność, rozpoznawać własny styl uczenia się i czerpać radość z procesu nauki, aby wspólnie podnosić jakość edukacji na każdym poziomie.
Po jakie produkty jeszcze warto sięgnąć:
- Zarys pedagogiki sportu: Ten podręcznik jest nieocenionym źródłem wiedzy dla studentów nauk o wychowaniu, ale także dla innych kierunków studiów związanych z wychowaniem fizycznym i zdrowiem publicznym. Rozbudowana wersja publikacji jest przydatna zarówno w szkoleniu podyplomowym, jak i w samodzielnym kształceniu się, oferując szerokie spojrzenie na pedagogikę sportu i jej zastosowania.
- Twórczość pedagogiczna nauczycieli w kontekście systemowym: Ta monografia skupia się na teoretycznym rozwoju koncepcji twórczości pedagogicznej nauczycieli, odpowiadając na wyzwania współczesnej cywilizacji i kultury. To cenne źródło dla badaczy i praktyków, którzy chcą zgłębić refleksję nad kreatywnością w edukacji i jej praktycznym zastosowaniem.
- (Nie)obecność outdoor education w kształceniu szkolnym: Książka stanowi odpowiedź na rosnące zainteresowanie edukacją na świeżym powietrzu, ukazując jej potencjał w rozwijaniu umiejętności miękkich i rozwiązywaniu realnych problemów. Zawiera analizy i wyzwania związane z wdrażaniem outdoor education w szkołach, zachęcając do zmiany myślenia nauczycieli.
- Ściąganie w szkole: Ta publikacja uświadamia skalę i patologię zjawiska ściągania w polskich szkołach, podkreślając jego sprzeczność z ideą uczenia się. Celem jest zwrócenie uwagi na problem i wywołanie refleksji wśród nauczycieli, rodziców i władz oświatowych, aby skuteczniej przeciwdziałać temu zjawisku.
- Fototerapia: Fototerapia to innowacyjne narzędzie w pracy nauczycieli, pedagogów i terapeutów, które wykorzystuje osobiste i rodzinne fotografie do wspierania procesu rozwoju i komunikacji. Książka zawiera praktyczne scenariusze ćwiczeń, które mogą być wykorzystywane w różnych dziedzinach rozwoju osobistego.
- Funkcjonowanie klas łączonych w polskim systemie edukacji: Analiza nauczania w klasach łączonych ukazuje atrakcyjne i pragmatyczne rozwiązania edukacyjne dla zespołów wiekowo zróżnicowanych. To pierwsze tak kompleksowe studium w polskiej literaturze, które wskazuje na korzyści i wyzwania tego podejścia.
- Strategia edukacji kooperatywnej z przykładami realizacji: Książka prezentuje trzy koncepcje dydaktyczne – behawioralną, kognitywną i konstruktywistyczną, ukazując ich zastosowanie w praktyce. Jest cennym źródłem dla nauczycieli i edukatorów, którzy chcą wdrażać strategie kooperatywne w procesie nauczania i uczenia się.
- Trening twórczości: Ta publikacja skupia się na rozwijaniu kreatywności i twórczości poprzez innowacyjne działania, w szczególności wykorzystując sztukę i plastyka. Autorski Trening Myślenia Twórczego (TMT) stanowi nowatorskie narzędzie do stymulowania dyspozycji twórczych i postawy kreatywnej.
- Edukacja aksjologiczna: Książka wnosi ważne spojrzenie na edukację opartą na wartościach, zachęcając do refleksji nad wprowadzaniem wartości do procesu wychowania. To cenne źródło dla badaczy i praktyków, którzy chcą kształtować osoby rozważne, odpowiedzialne i wrażliwe na wartości.
- Edukacja geometryczna dzieci: Opracowanie poszerza dyskusję na temat edukacji geometrycznej, proponując innowacyjne metody i środki dydaktyczne. Wskazuje na konieczność całościowego podejścia opartego na teoriach psychopedagogicznych i matematycznych, wspierając rozwój praktycznych umiejętności w nauczaniu geometrii.
O lepszą jakość uczenia się
Cena produktu
Cena okładkowa – rynkowa cena produktu, często jest drukowana przez wydawcę na książce.
Najniższa cena z 30 dni – najniższa cena sprzedaży produktu w księgarni z ostatnich 30 dni, obowiązująca przed zmianą ceny.
Wszystkie ceny, łącznie z ceną sprzedaży, zawierają podatek VAT.