Psychologia poznawcza
"Oddając do rąk czytelników nowe wydanie Psychologii poznawczej, wyrażamy nadzieję, że książka ta pozwoli im nieco lepiej zrozumieć, jak działa umysł. Pisząc ją, sami mogliśmy się tylko zbliżyć do takiego zrozumienia."
Autorzy
Blisko 15 lat od premiery pierwszego wydania Psychologii poznawczej przedstawiamy nowe, zaktualizowane wydanie podręcznika. Treści publikacji dostosowane są do programów kształcenia z zakresu psychologii procesów poznawczych, a układ i liczba rozdziałów pozwalają uporządkować treści kształcenia w obrębie semestru lub roku akademickiego.
Istotą układu treści podręcznika jest podział na struktury i procesy poznawcze:
-
Pierwsza część podręcznika poświęcona jest reprezentacjom poznawczym. W kolejnych rozdziałach autorzy ukazali istotę sporu o reprezentację poznawczą, omówili badania nad reprezentacjami nietrwałymi (wyobrażeniami, sądami, modelami umysłowymi) i trwałymi (pojęciami, kategoriami) oraz rodzajami wiedzy, a także jej nabywaniem i organizacją.
-
Drugą część podręcznika poświęcono elementarnym procesom poznawczym, o stosunkowo niewielkim poziomie złożoności: uwadze, świadomości, kontroli poznawczej, percepcji oraz pamięci.
-
Trzecia część książki ma za przedmiot złożone procesy poznawcze: myślenie i rozumowanie, rozwiązywanie problemów, podejmowanie decyzji i formułowanie sądów oraz przetwarzanie języka.
Nowa edycja Psychologii poznawczej daje czytelnikom podręcznik dobrze pomyślany pod względem struktury, doboru wiedzy i sposobów zilustrowania prowadzonego wywodu. Podręcznik będzie stanowił bardzo dobrą podstawę kształcenia dla studentów psychologii, kognitywistyki i filozofii, dostarczając im nowoczesnej wiedzy o mechanizmach funkcjonowania umysłu.
Z recenzji prof. dr hab. Czesława Nosala,
Str.11-17_REP.pdf(pdf)
70 KB
Edward Nęcka
Urodzony w 1953 roku; profesor doktor habilitowany; psycholog; od 1995 roku wykładowca w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej.
Zajmuje się wybranymi zagadnieniami psychologii ogólnej i poznawczej, m.in. problematyką inteligencji oraz uwarunkowaniami procesów twórczych.
Autor książek: Proces twórczy i jego ograniczenia (1987), Trening twórczości. Podręcznik metodyczny (1988), Inteligencja i procesy poznawcze (1994).
Jarosław Orzechowski
Doktor; adiunkt w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej.
Błażej Szymura
Doktor; adiunkt w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej.
Szymon Wichary
Doktor habilitowany, pracuje w Uniwersytecie w Lejdzie, w ramach stypendium Marii Skłodowskiej-Curie, oraz w Uniwersytecie SWPS. Doktorat z psychologii uzyskał w Uniwersytecie Jagiellońskim. W trakcie studiów doktoranckich odbył staż w Max Planck Institute for Human Development w Berlinie, a staż podoktorski odbył w Uniwersytecie w Bazylei. Interesuje się rolą osobowości, emocji i stresu w podejmowaniu decyzji oraz biologicznymi źródłami różnic indywidualnych. W pracy badawczej stosuje komputerowe zadania poznawcze, metody psychofizjologiczne i modelowanie obliczeniowe procesów decyzyjnych.
Seria Psychologia – klasyczne podręczniki
Seria obejmuje podręczniki akademickie do podstawowych przedmiotów na studiach psychologicznych i pokrewnych, które od wielu lat służą studentom i wykładowcom. Seria „Psychologia – klasyczne podręczniki akademickie” jest sukcesywnie odświeżana i aktualizowana.
