
Psychologia trudności arytmetycznych u dzieci
Cena produktu
Cena okładkowa – rynkowa cena produktu, często jest drukowana przez wydawcę na książce.
Najniższa cena z 30 dni – najniższa cena sprzedaży produktu w księgarni z ostatnich 30 dni, obowiązująca przed zmianą ceny.
Wszystkie ceny, łącznie z ceną sprzedaży, zawierają podatek VAT.
Koszty dostawy
Odbiór w punkcie
Dostawa na adres
Czas oczekiwania na zamówienia = realizacja + dostawa przez przewoźnika
Zobacz więcejeBook
20,12 zł
eBook
23,34 zł
Szczegóły produktu
- Data wydania
- 1 sty 2008
- Format pliku
- eBook (pdf)
- Autor/Redaktor
- Urszula Oszwa
- Wydawca
- Oficyna Wydawnicza Impuls
Więcej informacji
| EAN | 5900497302005 |
|---|---|
| SKU | 200030570 |
| Data wydania | 1 sty 2008 |
| Multiformat | eBook |
| Format pliku | eBook (pdf) |
| Format pliku elektronicznego | eBook |
| Autor/Redaktor | Urszula Oszwa |
| Wydawca | Oficyna Wydawnicza Impuls |
Psychologia trudności arytmetycznych u dzieci
Problem dyskalkulii doczekał się wielu opracowań teoretycznych i badawczych w literaturze światowej, natomiast w Polsce wzbudził zainteresowanie dopiero w latach dziewięćdziesiątych i nie doczekał się jeszcze zwartych wydawnictw. Monografia jest pracą zbiorową. Prezentuje główne trendy w literaturze psychologicznej dotyczące dyskalkulii rozwojowej oraz wyniki badań nad tym zjawiskiem przeprowadzonych w polskich szkołach.
Książka jest skierowana zarówno do nauczycieli matematyki, jak również do wykładowców i studentów pedagogiki i psychologii oraz pedagogów szkolnych i psychologów z poradni pedagogiczno-psychologicznych. Powinna zainteresować również rodziców, których dzieci mają bardzo duże trudności w uczeniu się matematyki, spowodowane nie lenistwem, a specyficznymi zaburzeniami zdolności arytmetycznych, określanymi mianem dyskalkulii rozwojowej.
Spis treści
Słowo wstępne 7 Część I. Społeczna perspektywa trudności arytmetycznych 15 Rozdział 1. Modele diagnozy zaburzeń arytmetycznych (Urszula Oszwa) 15 Rozdział 2. Trudności w uczeniu się matematyki u dzieci w ocenie nauczycieli (Beata Zarucka) 35 Część II. Charakterystyka objawowa trudności arytmetycznych 61 Rozdział 3. Posługiwanie się liczbami przez dzieci z trudnościami w matematyce (Agnieszka Gołkiewicz-Kawa, Urszula Oszwa) 61 Rozdział 4. Rozwiązywanie zadań tekstowych przez dzieci z dyskalkulią (Monika Kurant) 81 Rozdział 5. Przejawy trudności w uczeniu się matematyki u dzieci z dysleksją (Katarzyna Miazga, Urszula Oszwa) 111 Część III. Funkcjonowanie psychospołeczne osób z trudnościami arytmetycznymi 133 Rozdział 6. Poziom lęku młodzieży z trudnościami w uczeniu się matematyki (Urszula Oszwa, Anna Borula-Gawlik) 133 Rozdział 7. Obraz kliniczny dyskalkulii rozwojowej. Studium przypadku (Bożena Kołcun) 155 Refleksje końcowe (Urszula Oszwa) 191
Psychologia trudności arytmetycznych u dzieci: Klucz do zrozumienia dyskalkulii
Jeśli interesujesz się wyzwaniami, z jakimi mierzą się dzieci z trudnościami w nauce matematyki, ta monografia będzie dla Ciebie cennym źródłem wiedzy. Przedstawia najnowsze trendy w psychologii rozwojowej dyskalkulii oraz wyniki badań przeprowadzonych w polskich szkołach. Zapraszamy nauczycieli, pedagogów, psychologów oraz rodziców do odkrywania skutecznych metod wsparcia dzieci z tymi trudnościami, aby wspólnie pokonywać bariery w nauce i rozwijać ich potencjał.
Po jakie produkty jeszcze warto sięgnąć:
- Psychopedagogiczne mity 2. Dlaczego warto pytać o dowody: Ta książka pomaga nauczycielom, psychologom i rodzicom odróżniać mity od rzetelnych teorii edukacyjnych i terapeutycznych opartych na badaniach. Dowiedz się, jak rozpoznawać złudzenia poznawcze i unikać wpływu niezweryfikowanych twierdzeń w pracy z dziećmi.
- Psychologia wychowania. Wybrane problemy: To kompleksowe podsumowanie dorobku polskiej psychologii wychowania, prezentujące najważniejsze koncepcje i metody. Idealne dla naukowców i praktyków, którzy chcą zgłębić historię i teorie kształtowania się psychologii wychowania.
- Ruch rozwijający dla dzieci: Pedagog Weronika Sherborne przedstawia metodę naturalnego rozwoju dziecka poprzez ruch i dotyk. Ta skuteczna i prostolinijna technika wspiera rozwój psychiczny i społeczny małych dzieci, szczególnie tych z niepełnosprawnościami.
- Terapia i edukacja z psem: Książka opisuje zastosowanie psów w terapii i edukacji, opierając się na badaniach naukowych i międzynarodowych standardach. Dowiedz się, kiedy i jak angażować psy, aby wspierać rozwój społeczny i emocjonalny dzieci.
- Efekty treningu uwagi wykonawczej u dzieci w wieku przedszkolnym: Autorki prezentują wyniki badań nad poprawą funkcji poznawczych u 4- i 6-latków dzięki krótkim treningom uwagi. Poznaj metody, które mogą wspomóc rozwój pamięci operacyjnej i inteligencji płynnej u najmłodszych.
- Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym: Ta książka proponuje program zajęć mających na celu wzmacnianie poczucia własnej wartości u młodszych uczniów. To ważny krok w kształtowaniu zdrowych relacji interpersonalnych i odporności psychicznej.
- Kompetencja komunikacyjna dzieci wysokofunkcjonujących ze spektrum aut: Publikacja analizuje rozwój komunikacji u dzieci z autyzmem wysokofunkcjonującym, łącząc teorię z praktycznymi wskazówkami. Idealna dla terapeutów i nauczycieli pracujących z dziećmi na spektrum.
- Zaburzenia w zachowaniu dzieci i młodzieży: Zbiór artykułów omawiających przyczyny i metody zapobiegania problemom zachowania u młodych ludzi. To cenne źródło wiedzy dla pedagogów i psychologów wspierających młodzież w trudnych sytuacjach.
- Od zaciekawienia do zaangażowania: Autorka analizuje rozwój samoregulacji u wcześniaków, podkreślając jej społeczny wymiar i znaczenie relacji z opiekunami. To kluczowa lektura dla specjalistów pracujących z dziećmi urodzonymi przedwcześnie.
Psychologia trudności arytmetycznych u dzieci
Cena produktu
Cena okładkowa – rynkowa cena produktu, często jest drukowana przez wydawcę na książce.
Najniższa cena z 30 dni – najniższa cena sprzedaży produktu w księgarni z ostatnich 30 dni, obowiązująca przed zmianą ceny.
Wszystkie ceny, łącznie z ceną sprzedaży, zawierają podatek VAT.