Reforma szkolnictwa wyższego w Polsce w debacie publicznej

• Druk: Łódź, 2017
• Autor: Agnieszka Dziedziczak-Fołtyn
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Książka dotyczy procesu reformowania szkolnictwa wyższego w Polsce w latach 1990-2015 w kontekście toczonej na ten temat debaty publicznej. Scalenie socjologicznej analizy debaty publicznej inspirowanej analizami dyskursu publicznego oraz polityki publicznej (i procesami deliberacji) pozwala na wskazanie najważniejszych uwarunkowań reformy szkolnictwa: ideologicznych, instytucjonalnych oraz bezpośrednio związanych z prowadzeniem polityki publicznej. W wymiarze empirycznym autorka omawia trzy wymiary debaty poświęconej reformowaniu uniwersytetów: naukowy/akademicki (oparty na analizie treści tekstów naukowych), rządowy strategiczno-ustawodawczy (oparty na analizie treści dokumentów strategicznych i aktów prawnych), publicystyczny (oparty na analizie treści artykułów pochodzących z dzienników i tygodników). Takie kompleksowe podejście pozwala na wskazanie odmiennych funkcji każdego z wymiarów debaty publicznej. Wszystkie te analizy wieńczy ukazanie reformy szkolnictwa wyższego w dwóch kontekstach: merytorycznym (treść reformy) i formalnym (sztuka reformowania). Autorka stara się w ten sposób podkreślić, iż dla sukcesu reformy szkolnictwa wyższego konieczne jest sprzęgnięcie przedmiotowej koncepcji reform ze zdolnością decydentów do ich przygotowania (i ostatecznie implementowania).

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8088-235-5
• ISBN druku: 978-83-8088-234-8
• Liczba stron: 292

Pobierz spis treści»

Wprowadzenie	7

Rozdział 1. Szkolnictwo wyższe jako przedmiot badań i rozważań naukowych	13
1.1.	O interdyscyplinarnych i socjologicznych badaniach szkolnictwa wyższego	15
1.2.	Tradycja myślenia o rozwoju i reformowaniu szkolnictwa wyższego w Polsce	21
1.3.	Transformacje szkolnictwa wyższego w perspektywie teoretyczno-metodologicznej	30
1.4.	Reforma szkolnictwa wyższego w Polsce w zwierciadle debaty publicznej	35
1.4.1.	Inspiracja socjologiczną i krytyczną analizą dyskursu publicznego	39
1.4.2.	Inspiracja naukami o polityce publicznej i procesem deliberacji	45
1.4.3.	Główne założenia przyjętej strategii badawczej	51

Rozdział 2. Przemiany szkół wyższych w debacie naukowej	59
2.1.	Polaryzacja dyskusji akademickiej o szkolnictwie wyższym i jego instytucjach	61
2.1.1.	Koronne racje na gruncie stanowiska idealistyczno-humanistycznego	69
2.1.2.	Kluczowa argumentacja na gruncie stanowiska pragmatyczno-rynkowego	74
2.2.	Konsekwencje polaryzacji debaty naukowej dla polityki szkolnictwa wyższego	78

Rozdział 3. Polityka i działania strategiczne wobec szkolnictwa wyższego	85
3.1.	Polityka unijna wobec szkolnictwa wyższego jako ponadnarodowy kurs rozwoju	87
3.2.	Krajowa polityka wobec szkolnictwa wyższego jako translacja polityki unijnej	95
3.3.	Państwo a interesariusze środowiskowi w polityce wobec uniwersytetów	111
3.4.	Uwagi o tworzeniu polityki – teoria versus praktyka	137

Rozdział 4. Legislacyjny wymiar polityki i reformy systemu – obraz in statu nascendi	145
4.1.	Ramy prawne dla systemu szkolnictwa wyższego w Polsce w latach 1990–2005	148
4.2.	Historia nowelizowania Prawa o szkolnictwie wyższym w latach 2005–2011	153
4.3.	Dopełnianie czy naprawianie Prawa o szkolnictwie wyższym w latach 2011–2015?	163
4.4.	Uwagi o tworzeniu prawa – teoria versus praktyka	176

Rozdział 5. Oblicze reformy szkolnictwa wyższego w debacie publicystycznej	189
5.1.	Komentarz do działań reformatorskich rządu w latach 1990–2005	193
5.2.	Relacjonowanie procesu nowelizowania ustawy w latach 2005–2011	206
5.3.	Odwołania do dalszych nowelizacji prawa w latach 2011–2015	219
5.4.	Uwagi o roli publicystyki i specyfice debaty medialnej	225

Rozdział 6. Recenzja reformy szkolnictwa wyższego – próba analizy in statu praesenti	229
6.1.	Konceptualizacja jakości reformy – dylematy metodologiczne	230
6.2.	Dwukierunkowa propozycja oceny jakości reformy	232
6.2.1.	Analiza merytoryczna reformy w kontekście domen neoliberalnej logiki	233
6.2.2.	Analiza formalna reformy w kontekście neoliberalnych kanonów reformowania	237

Postscriptum. Wkład i niedostatki debaty o reformowaniu	253

Bibliografia	255
Spis tabel i ramek	289
O autorce	291