Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos. Vol. 4: Lingüística y didáctica de la lengua espanola - 18 “A la illvstrissima y excelentissima Senora”: algunas observaciones sobre los títulos honoríficos con -ís(s)imo en el espanol áureo

• Druk: Katowice, 2016
• Redakcja naukowa: Agnieszka Szyndler, Cecylia Tatoj, Joanna Wilk-Racięska
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

W ostatnim tomie publikacji Relecturas y nuevos horizontes en los estudios hispánicos znalazły się artykuły prezentujące różnorodność badań językoznawczych i rozwiązań w dziedzinie dydaktyki we współczesnym świecie hispanistycznym.
W części poświęconej lingwistyce poruszono takie tematy, jak: manipulacja w dyskursie dziennikarskim, wybrane konstrukcje przyczynowe, metafory przestrzenne stosowane w języku prawniczym, perswazja w prasie skierowanej do mężczyzn, grzeczność językowa, użycie czasów w polskim i hiszpańskim Kodeksie cywilnym, autocenzura jako zjawisko pragmatyczne, historyczne użycie tytułów honorowych, autocenzura jako zjawisko pragmatyczne.
Druga część tomu zawiera siedem tekstów przedstawiających panoramę współczesnej metodyki nauczania języka hiszpańskiego zarówno w Polsce, jak i na świecie.

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  4. Językoznawstwo
• Redakcja: Agnieszka Szyndler, Cecylia Tatoj, Joanna Wilk-Racięska
• Język wydania: hiszpański
• ISBN: 978-83-8012-823-1

Índice


Presentación del volumen (Joanna Wilk-Racięska, Agnieszka Szyndler, Cecylia Tatoj) / 9
 
Lingüística
Jean-Claude Anscombre: Morfología y semántica: el caso del sufijo -ón en el español contemporáneo / 13
Zineb El Bahraoui: La manipulación lingüística en el discurso periodístico español: La noticia / 37
Sergiy Fokin: Construcciones causativas «hacer(se) + Inf.», «dejar(se) + Inf.» como recurso
del texto de traducción: micro- y macroparámetros / 51
José Manuel González Calvo: Meandros de gramática española: confluencias y diferencias entre oración y sintagma verbal / 61
Aniela Kucharska: Análisis de metáforas en el lenguaje jurídico español / 70
Zuzanna Lamża: ¿Femenina prensa masculina? Apuntes sobre el discurso persuasivo de Men’s Health y GQ / 79
Monika Lisowska: Algunas observaciones acerca de la cortesía verbal en el mundo hispanohablante: el caso de la imagen social / 89
Joanna Nowak-Michalska: El uso de los tiempos en las oraciones deónticas de los Códigos Civiles español y polaco / 99
Wiaczesław Nowikow: El cambio lingüístico y el mecanismo de reanálisis / 111
Janusz Pawlik: Panorama dialectal de los romances peninsulares entre los siglos XI y XV / 121
José Portolés: La autocensura como fenómeno pragmático / 136
Magdalena Sędek: Imágenes conceptuales de la mente alterada: el caso de loco y tonto / 153
Witold Sobczak: Sobre las causas de la desaparición del futuro de subjuntivo y de la ‘decadencia’ del futuro de indicativo en el español contemporáneo / 164
Piotr Sorbet: Aproximación a la descripción lingüística del vesre porteño / 173
Jerzy Szałek: Algunas reflexiones sobre la Nueva gramática de la lengua española. Fonética
y fonología (2011) / 184
Mirosław Trybisz: Análisis de las locuciones adjetivas para el tratamiento automático de las
lenguas naturales / 194
Joanna Wilk-Racięska: La Lingüística cultural: una aportación a la metodología / 205
Andrzej Zieliński: “A la illvstrissima y excelentissima Señora”: algunas observaciones sobre
los títulos honoríficos con -ís(s)imo en el español áureo / 218

Didáctica
José Antonio Calzón García: Ideologías lingüísticas, discursos públicos y prácticas docentes con hablantes no nativos: una aproximación desde algunos textos de ELE / 233
Liliana Fuentes Monsalves, Andrea Cocio Seguel, Claudia Parada Soto, María Lara Millapan: El desarrollo del lenguaje como input lingüístico en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en aulas multigrado / 241
Antonio María López González: La composición del léxico disponible en el área temática de ‘la ropa’ / 253
Nora Orłowska: Montaje de una obra de teatro: experiencias con alumnos universitarios
de ELE / 264
Agnieszka Palion-Musioł, Cecylia Tatoj: Propuestas didácticas para la enseñanza de la interculturalidad en la clase de ELE para los polacos / 274
Manuel Fco. Romero Oliva, Marek Baran: Formación literaria e intertextualidad: un acercamiento a los autores clásicos desde la música de los jóvenes / 288
Izabela Rychel: Documentos del Consejo de Europa: transparencia y responsabilidad / 300
Agnieszka Szyndler: Acerca del potencial didáctico de la Lingüística Cognitiva en el aula de
E/LE: el caso de las locuciones / 309