Studia bibliotekoznawcze w Polsce

• Druk: Łódź, 2016
• Autor: Stanisława Kurek-Kokocińska
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

W prezentowanej monografii przedstawiono historię rozwoju studiów bibliotekoznawczych w Polsce (od czasu ich zainicjowania w Łodzi w roku 1945 po rok 2015). Autorka podkreśla rolę ośrodka łódzkiego jako uniwersyteckiej kolebki nauki o książce i jego udział w dzisiejszej pozycji bibliologii i informatologii pośród dyscyplin naukowych. W publikacji czytelnik znajdzie zarys rozwoju studiów kształcących bibliotekarzy i specjalistów informacji, który przebiegał w poszczególnych ośrodkach indywidualnie - zawsze jednak w odniesieniu do zmian ustawodawstwa szkół wyższych, rozwoju dyscypliny oraz zmieniających się programów kształcenia. Rozwój ten postępował od humanistycznych studiów bibliotekoznawstwa w kierunku studiów związanych z dyscypliną bibliologia i informatologia. Zasadniczym celem publikacji jest próba opisu studiów akademickich w zakresie dyscyplin badających książkę, bibliotekę i informację oraz wykazanie przemian, którym podlegały.
Autorka prezentuje kolejno rozwój kształcenia na wyższej uczelni w zakresie problematyki książki, biblioteki i informacji, modelowanie akademickich kwalifikacji bibliotekarzy i specjalistów informacji oraz charakterystykę treści kształcenia.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Bibliotekoznawstwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8088-162-4
• ISBN druku: 978-83-8088-161-7
• Liczba stron: 202

Pobierz spis treści»

Wstęp	7

Rozdział I. Rozwój akademickiego kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji naukowej	9
1.1. Temat i metoda	9
1.2.	Kształcenie akademickie w Polsce w kontekście zmian ustawodawstwa o szkołach wyższych	10
1.3.	Początki i rozwój studiów bibliotekoznawczych w latach 1945/1946– 1974/1975	13
1.4.	Rozwój studiów bibliotekoznawczych w okresie PRL w latach 1975/1976–1989	29
1.5.	Usytuowanie studiów bibliotekoznawczych w strukturze szkoły wyższej	31
1.6.	Studia bibliotekoznawcze a przyszłe możliwości zatrudnienia	37
1.7.	Uwarunkowania rozwoju studiów bibliotekoznawczych po transformacji społeczno-ustrojowej	 45
1.8.	Uwagi końcowe	67

Rozdział II. Modelowanie specjalistycznych kwalifikacji	69
2.1.	Temat i źródła	69
2.2.	Metoda	78
2.3.	Ewolucja w realizowaniu przedmiotów i zagadnień nauczania na studiach bibliotekoznawczych w świetle programów kształcenia	80
2.3.1.	Początki modelowania specjalistycznych kwalifikacji bibliotekarzy.	83
2.3.2.	Przedmioty i zagadnienia nauczania w świetle wybranych programów i standardów kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji do 2012 r.	85
2.3.3.	Przedmioty i zagadnienia nauczania w świetle wybranych programów kształcenia bibliotekarzy i specjalistów informacji po 2012 r.	104
2.4.	Uwagi końcowe	119

Rozdział III. Tematyka prac dyplomowych realizowanych na studiach bibliotekoznawczych	123
3.1.	Temat i metoda	123
3.2.	Przegląd tematyki z zakresu bibliologii, informatologii i dyscyplin pokrewnych w świetle prac dyplomowych	126
3.3.	Uwagi końcowe	175

Zakończenie	179
Bibliografia	181
Opracowania	181
Źródła	188
Strony WWW instytutów, katedr, pracowni w uniwersytetach	193
Spis prac	197
Spis tabel	199