Sztuka argumentacji Ćwiczenia w badaniu argumentów
Pierwszy w piśmiennictwie polskim zbiór ćwiczeń, a zarazem podręcznik uzupełniający do nauki analizowania argumentów i kształcenia krytycznego myślenia! Stanowi uzupełnienie do książki Sztuka argumentacji. Słownik terminologiczny. W pracy poruszone zostały problemy argumentacji z punktu widzenia logiki, retoryki, językoznawstwa i psychologii - pierwsze kompleksowe opracowanie zawierające: ¦ materiał ćwiczeniowy oparty na rzeczywistych argumentach, wziętych bezpośrednio z praktyki życia społecznego; ¦ ponad 200 rozpatrywanych argumentów; ¦ niezastąpiona pomoc dla wszystkich zainteresowanych sztuką argumentacji – dziennikarzy, prawników, polityków, specjalistów reklamy, marketingu i zarządzania, działaczy społecznych, filozofów, duchownych, psychologów; ¦ podręcznik przydatny w uniwersyteckich wykładach przedmiotów takich jak retoryka dziennikarska czy logika dla kierunków humanistycznych; ¦ pomoc w rozmaitego typu zajęciach fakultatywnych w szkołach średnich; ¦ nie wymaga znajomości logiki formalnej, zawiera natomiast „przyjazne” wprowadzenie w podstawowe arkana tej dyscypliny. Część pierwsza książki dotyczy podstawowych zagadnień związanych z argumentacją, część druga - wybranych problemów szczegółowych, np. interpretacji przesłanek i konkluzji. Rozdziały zbudowane zostały według schematu: ¦ wprowadzenie pojęcia;¦ zilustrowanie go przykładami; ¦ zadania. Na końcu książki, jako klucz do rozwiązywania zadań, podaje się pełne odpowiedzi. Podczas analizy około 200 argumentów, szczególny nacisk położono na praktykę. Lektura nie wymaga od studiującego znajomości logiki formalnej (w zagadnienia logiczne związane z argumentowaniem wprowadza Dodatek). Klarowna konstrukcja umożliwia sprawne korzystanie ze zbioru, który uczy zasad analizy argumentów, prawideł krytycznego myślenia, a także dostarcza podstawowych pojęć teorii argumentacji. Podręcznik przeznaczony dla studentów filozofii, politologii, prawa, dziennikarstwa, pedagogiki, psychologii, marketingu, zarządzania oraz dla wszystkich, mających zajęcia z logiki, pragmatyki logicznej, komunikacji społecznej, teorii argumentacji i ich wykładowców, a także dla licealistów, zwłaszcza uczestników olimpiady filozoficznej oraz ich nauczycieli.
Krzysztof Szymanek
Urodzony w 1962 roku; matematyk, doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Zakładzie Logiki i Metodologii Instytutu Filozofii Uniwersytetu Śląskiego. Laureat I nagrody w konkursie im. Klemensa Szaniawskiego za najlepszą pracę doktorską w dziedzinie nauk filozoficznych i socjologicznych (
Funcje informacji w systemach przekonań) w 1993 roku. Autor m.in. książki
Formalna teoria zmiany przekonań (Katowice 1999). Zajmuje się problematyką kształtowania racjonalnych przekonań i teorią argumentacji, zagadnieniem błędu logicznego, teorią argumentacji, komunikacji językowej i negocjacji, technikami propagandy, pragmatyką logiczną i filozofią języka oraz prawidłom krytycznego myślenia. Prowadzi wykłady i seminaria poświęcone tym zagadnieniom.
Wieczorek Krzysztof A.
Krzysztof A. Wieczorek jest zatrudniony w Instytucie Filozofii Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Śląskiego na stanowisku profesora. Jego zainteresowania naukowe to logika, teoria argumentacji i perswazji, krytyczne myślenie, związki między logiką a psychologią. Jest autorem m.in. znanego podręcznika „Wprowadzanie do logiki dla studentów wszystkich kierunków”. Zajmuje się nie tylko samą nauką, ale również jej popularyzowaniem – regularnie pisuje artykuły na temat logiki i argumentacji w popularnonaukowym dwumiesięczniku „Filozofuj!”. Prowadzi także poświęcone logice kanał na YouTube i fanpage na Facebooku.
Wójcik Andrzej S.
Urodzony w 1958 roku, matematyk, doktor nauk humanistycznych, pracownik naukowy Zakładu Logiki i Metodologii w Instytucie Filozofii Uniwersytetu Śląskiego. Zajmuje się teorią racjonalnych przekonań, zagadnieniem błędu logicznego, teorią argumentacji, komunikacji językowej i negocjacji, technikami propagandy, pragmatyką logiczną oraz filozofią języka; prowadzi wykłady i seminaria poświęcone tym zagadnieniom.
