W stronę interpretacji

• Druk: Łódź, 2020
• Autor: Maciej Szargot, Małgorzata Kaczmarek
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Jednym z najważniejszych zadań, jakie stoją przed nauczycielem języka polskiego na każdym poziomie nauczania, a także przed nauczycielem przedmiotów literaturoznawczych w szkole wyższej, jest przygotowanie ucznia lub studenta do samodzielnego, kompetentnego i wiarygodnego interpretowania tekstów literackich. Tymczasem współczesna szkoła ma wciąż na sumieniu rozmaite grzechy uniemożliwiające realizację tego celu. Jest wśród nich między innymi wciąż pokutujące, choć tyle razy wyśmiewane założenie, że uczeń powinien odgadnąć, „co autor miał na myśli”. Nowszym grzechem jest ukierunkowanie lekcji języka polskiego na nauczanie przede wszystkim wypełniania testów zamiast czytania tekstów. Zdajemy sobie sprawę, że wynika to ze szczególnego, „testowego” zorientowania procesu edukacji, ale nie można usprawiedliwiać wymuszonych w ten sposób działań do tego stopnia, by przestać uczyć rozumienia tekstu.
Ze Wstępu
Małgorzata Kaczmarek wyrywa szkolny utwór z marazmu powtarzalnych odczytań. Przedstawia bardzo ciekawą propozycję metodyczną skierowaną nie tylko do świata akademickiego, kształtującego kadry, lecz także do praktykujących nauczycieli. Znajdziemy tu bowiem interesujące propozycje lektur komparatystycznych i nieszablonowe nawiązania ikonografie, które mogą zainspirować doświadczonych nauczycieli. Co warte podkreślenia, autorka pokazuje przebieg procesu tworzenia interpretacji. […] Maciej Szargot odnosi się wpierw do samej metody, wyjaśniając zasady postępowania, a następnie pokazuje na kilku wybranych przykładach jej użycie. Jako specjalista od literatury romantycznej buduje eksplikacje w sposób interesujący, błyskotliwy, pełny. Czyta się je z niezwykłą satysfakcją.
Z recenzji prof. dr. hab. Adama Regiewicza

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8220-039-3
• ISBN druku: 978-83-8220-038-6
• Liczba stron: 228

Pobierz spis treści»

Wstęp (Maciej Szargot, Małgorzata Kaczmarek)	7

Część I. Małgorzata Kaczmarek: Obraz a twórcza interpretacja tekstów literackich	11
1.	Wprowadzenie	13
2.	Opis metody	19
2.1.	Kategorie obrazów	19
2.2.	Bazy obrazów	22
2.3.	Techniki pracy z obrazem i tekstem literackim	23
2.3.1.	Grupa technik tradycyjnych	23
2.3.2.	Grupa technik innowacyjnych	26
2.3.3.	Geneza i charakterystyka technik katalizacyjnych	35
2.3.4.	Formy i etapy pracy dla technik innowacyjnych	39
2.4.	Wybrane zadania dydaktyczne	40
2.5.	Interpretacje powstałe w technikach innowacyjnych. Przykłady i komentarze	45
2.5.1.	Interpretacja powstała w technice własnej ikonografii (wariant B)	45
2.5.2.	Interpretacje powstałe w technice własnej ikonografii (wariant N)	49
2.5.3.	Interpretacje powstałe w technice prowokacji obrazem bliskim podobnym	72
2.5.4.	Interpretacje powstałe w technice prowokacji obrazem oddalonym	81
2.5.5.	Interpretacje powstałe w technice wizualizacyjnej typu I	87
2.5.6.	Interpretacje powstałe w technice profanacyjnej typu ON 	100
2.5.7.	Interpretacja powstała w technice profanacyjnej typu OW	114
2.6.	Rola i zadania animatora zajęć	116
3.	Podsumowanie	119
4.	Aneks	123

Część II. Maciej Szargot: Eksplikacje	145
1.	Metoda i jej niniejsze zastosowanie	147
2.	Antoni Edward Odyniec, Lunatyk	153
3.	Aleksander Chodźko, Maliny	165
4.	Adam Gorczyński, Pani matka. Powiastka	175
5.	Roman Zmorski, Dziwy. Improwizacja	185
6.	Władysław Syrokomla, Kruk. Piosnka litewska	195
7.	Galeria portretów z Nie-Boskiej komedii Zygmunta Krasińskiego	203

Bibliografia	221