
Wspieranie twórczej aktywności plastycznej dzieci ze środowisk defaworyzowanych społecznie
Cena produktu
Cena okładkowa – rynkowa cena produktu, często jest drukowana przez wydawcę na książce.
Najniższa cena z 30 dni – najniższa cena sprzedaży produktu w księgarni z ostatnich 30 dni, obowiązująca przed zmianą ceny.
Wszystkie ceny, łącznie z ceną sprzedaży, zawierają podatek VAT.
Koszty dostawy
Odbiór w punkcie
Dostawa na adres
Czas oczekiwania na zamówienia = realizacja + dostawa przez przewoźnika
Zobacz więcejSzczegóły produktu
- Data wydania
- 18 lis 2022
- Format pliku
- eBook (pdf)
- Autor/Redaktor
- Michalina Kasprzak
- Wydawca
- Naukowe Uniwersyte Wydawnictwo
Więcej informacji
| SKU | 300279976 |
|---|---|
| Data wydania | 18 lis 2022 |
| Multiformat | eBook |
| Format pliku | eBook (pdf) |
| Format pliku elektronicznego | eBook |
| Autor/Redaktor | Michalina Kasprzak |
| Wydawca | Naukowe Uniwersyte Wydawnictwo |
Wspieranie twórczej aktywności plastycznej dzieci ze środowisk defaworyzowanych społecznie
Spis treści
Wprowadzenie 7 I. Twórczość – analiza pojęcia i przegląd koncepcji 13 1. Pojęcie, wymiary i kryteria twórczości 13 2. Uwarunkowania i poziomy twórczości 18 2.1. Podmiotowy kontekst twórczości 20 2.2. Społeczno-kulturowy kontekst twórczości 33 3. Edukacyjne wartości funkcjonowania twórczego dzieci 39 4. Pedagogika twórczości w badaniach porównawczych 44 II. Defaworyzacja w dyskursie nierówności społecznych i edukacyjnych 47 1. Pojęcie i wymiary defaworyzacji społecznej 47 2. Środowisko rodzinne a defaworyzacja społeczna 52 2.1. Znaczenie rodziny jako środowiska wychowawczego 55 2.2. Uwarunkowania twórczego rozwoju dziecka w rodzinie funkcjonalnej i dysfunkcjonalnej 57 3. Środowisko szkolne a defaworyzacja społeczna 61 3.1. Psychospołeczne przystosowanie ucznia 62 3.2. Uwarunkowania defaworyzacji społecznej dziecka w szkole 64 4. Edukacja i defaworyzacja społeczna w Hiszpanii i Polsce 66 4.1. Współczesny system edukacji w Hiszpanii i Polsce 67 4.2. Lokalne formy wsparcia i opieki w systemie hiszpańskim i polskim 74 III. Metodologiczne podstawy badań 81 1. Przedmiot oraz cele badań 81 2. Problemy badawcze oraz zmienne i wskaźniki 86 3. Strategie, metody, techniki i narzędzia badawcze 94 4. Charakterystyka terenu badań i dobór próby badawczej 97 IV. Twórczość dzieci w lokalnych formach wsparcia i opieki w Poznaniu i Tarragonie – analiza i interpretacja wyników badań własnych 99 1. Szczegółowa charakterystyka badanych grup z instytucji w Poznaniu i Tarragonie 99 2. Działalność lokalnych form wsparcia i opieki w Poznaniu i Tarragonie w kontekście wspomagania twórczości dzieci 101 2.1. Oferta i program zajęć w instytucji w Poznaniu i Tarragonie 102 2.2. Specyfika funkcjonowania instytucji w Poznaniu i Tarragonie 106 3. Rozwijanie twórczej aktywności plastycznej dzieci w badanych instytucjach 108 3.1. Rodzaje aktywności twórczych podejmowanych przez dzieci w instytucji w Poznaniu i Tarragonie 113 3.2. Wybrane czynniki oddziałujące na podejmowanie aktywności twórczych przez dzieci w instytucji w Poznaniu i Tarragonie 117 3.3. Formy pomocy skierowane do dzieci i rodziców (opiekunów) pochodzących ze środowisk defaworyzowanych społecznie w instytucji w Poznaniu i Tarragonie 122 4. Analiza porównawcza twórczości rysunkowej dzieci pochodzących ze środowisk defaworyzowanych społecznie z instytucji w Poznaniu i Tarragonie 124 4.1. Temat 1: „Kim jestem?” 127 4.2. Temat 2: „Kim chciałabym/chciałbym być w przyszłości?” 130 4.3. „Temat 3: „Moje życie na innej planecie” 134 4.4. Twórczość rysunkowa dzieci z instytucji w Poznaniu i Tarragonie – podsumowanie 140 5. Wnioski z badań oraz implikacje pedagogiczne dla praktyki edukacyjnej w kontekście wspierania twórczego rozwoju dzieci pochodzących ze środowisk defaworyzowanych społecznie 142 Zakończenie 155 Aneks 161 Bibliografia 167 Akty prawne 185 Spis schematów i tabel 187 Summary 189
Wspieranie twórczej aktywności plastycznej dzieci ze środowisk defaworyzowanych: Klucz do rozwoju i integracji
Zapraszamy do lektury monografii, która zgłębia tajniki wspierania twórczej aktywności plastycznej dzieci pochodzących ze środowisk defaworyzowanych społecznie. Analiza wyników badań z Poznania i Tarragony ukazuje złożoność tego zagadnienia oraz praktyczne implikacje dla edukacji. Odkryj, jak odpowiednie wsparcie może przyczynić się do rozwoju potencjału dzieci i budowania ich pewności siebie poprzez sztukę. Wśród rekomendacji znajdziesz także inspirujące publikacje dotyczące pracy z dziećmi z różnymi wyzwaniami, co czyni tę książkę nieocenionym źródłem wiedzy dla pedagogów i opiekunów.
Po jakie produkty jeszcze warto sięgnąć:
- Dziecko z niepełnosprawnością wzroku w roli ucznia szkoły ogólnodostęp: Poznaj wyniki wieloletnich badań nad edukacją i funkcjonowaniem społecznym uczniów z niepełnosprawnością wzroku. Ta książka stanowi cenny głos w dyskusji o edukacji włączającej, oferując zarówno teoretyczne, jak i praktyczne spojrzenie na wyzwania i możliwości tej grupy uczniów.
- Sytuacje trudne w opinii nauczycieli klas integracyjnych: Odkryj wyniki badań nad codziennymi wyzwaniami, z jakimi mierzą się nauczyciele klas integracyjnych. Książka analizuje organizację pracy, ocenianie, kwalifikacje uczniów i kompetencje nauczycieli, dostarczając cennych wskazówek dla praktyków edukacji.
- Postawy pedagogów specjalnych wobec seksualności osób z niepełnosprawn: Zgłębiaj temat postaw pedagogów wobec seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną. Analiza obejmuje aspekty emocjonalne, poznawcze i behawioralne, pomagając zrozumieć wyzwania i możliwości w kształtowaniu kompetencji w tym obszarze.
- Współpraca szkoły z rodziną: Poznaj kluczowe aspekty współdziałania szkoły specjalnej i rodziny w rozwoju dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym. Książka ukazuje możliwości wspierania rozwoju biopsychospołeczno-kulturowego w obecnych warunkach społecznych.
- Cechy indywidualne i czynniki środowiskowe a autonomia uczenia się: Dowiedz się, jak cechy osobiste i środowiskowe wpływają na autonomię w uczeniu się. Praca opiera się na najnowszych teoriach psychologicznych i dydaktycznych, oferując praktyczne narzędzia do diagnozowania i wspierania samodzielności uczniów.
- Młodzież wobec wyboru profilu kształcenia i zawodu na przykładzie lice: Zbadaj aspiracje i plany życiowe młodzieży licealnej oraz czynniki je kształtujące. Książka pomaga prognozować trendy i wspierać preorientację zawodową, podnosząc jakość poradnictwa w szkołach.
- Zróżnicowanie modeli edukacyjnych w przedszkolu a funkcjonowanie psych: Analiza różnych modeli wychowania w przedszkolu, takich jak montessoriański, waldorfski i standardowy, ukazuje ich wpływ na rozwój społeczny i psychiczny dzieci. To cenne źródło wiedzy dla zwolenników i krytyków alternatywnych pedagogik.
- Aktywność estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania: Poznaj wpływ aktywności estetycznej na rozwój twórczy, społeczny i estetyczny dzieci w młodszym wieku szkolnym. Eksperymentalne badania potwierdzają wartość integracji sztuki w edukacji.
- Transmisja kultury w rodzinie i w szkole: Zapoznaj się z modelami transmisji kultury według Basila Bernsteina, które wyjaśniają bariery w edukacji i awansie społecznym. Książka krytycznie analizuje teorie i wskazuje kierunki dalszych badań.
- Rozwój dziecka w przedszkolu. Stymulujące wartości wybranych systemów: Porównaj trzy systemy edukacyjne: montessoriański, waldorfski i standardowy, i poznaj ich wpływ na rozwój dzieci. Praca dostarcza praktycznych wskazówek dla zwolenników różnych podejść do edukacji.
Wspieranie twórczej aktywności plastycznej dzieci ze środowisk defaworyzowanych społecznie
Cena produktu
Cena okładkowa – rynkowa cena produktu, często jest drukowana przez wydawcę na książce.
Najniższa cena z 30 dni – najniższa cena sprzedaży produktu w księgarni z ostatnich 30 dni, obowiązująca przed zmianą ceny.
Wszystkie ceny, łącznie z ceną sprzedaży, zawierają podatek VAT.