Zarządzanie rozwojem szkoły

• Druk: 2012
• Autor: Jarosław Kordziński
• Wydawca: Wolters Kluwer Polska SA

Publikacja Zarządzanie rozwojem szkoły zawiera omówienie wszystkich obligatoryjnych zmian, jakie nakłada na szkoły nowa reforma prawa oświatowego. Książka ma na celu pokazanie korzyści, jakie można zyskać, wprowadzając obowiązujące zmiany w sposób celowy i zorientowany na rozwój.






W publikacji omówiono m.in.:


korzyści związane z wdrażaniem w szkołach rozwiązań wymaganych przez reformę programową w zakresie nowych podstaw programowych, organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz ewaluacji i oceniania nauczycieli;"
różne możliwości wykorzystania w szkołach nowych technologii, takich jak: oprogramowanie do zarządzania szkołą, platformy edukacyjne czy też multimedia wykorzystywane "w kształceniu;"
zagadnienia związane z organizacją przestrzeni szkolnej, m.in, ustawowe warunki kształtowania przestrzeni dla edukacji wczesnoszkolnej, a także nowe sposoby organizacji otoczenia szkoły.




Adresaci:


Książka adresowana jest przede wszystkim do kadry kierowniczej placówek oświatowych oraz wszystkich osób, które odpowiadają w szkołach za aplikację rozwiązań wprowadzonych przez reformę programową.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Prawo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-264-4611-5
• ISBN druku: 978-83-264-1697-2
• EAN: 9788326446115
• Liczba stron: 132

Rozdział 1
Wstęp, czyli o zarządzaniu przez rozwój  str. 7

Rozdział 2
Rozwój organizacyjny szkół  str. 13

Rozdział 3
Sposoby pozyskiwania osób uczestniczących w procesie rozwoju organizacji  str. 34

Rozdział 4
Cel i możliwości wykorzystania nowych podstaw programowych  str. 44

Rozdział 5
Od oceny rangującej do oceniania kształtującego  str. 53

Rozdział 6
Nadzór pedagogiczny i ewaluacja wewnętrzna jako jedne z podstaw efektywnego rozwoju szkoły  str. 65

Rozdział 7
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jako efektywna forma wspierania rozwoju szkoły  str. 77

Rozdział 8
Nowe technologie, nowa szkoła  str. 89

Rozdział 9
Korzyści z reorganizacji przestrzeni szkolnej  str. 102

Rozdział 10
Praca zespołowa, czyli o oczekiwanym efekcie synergii w szkole  str. 106

Rozdział 11
Programowe i systemowe wsparcie szkół z zewnątrz  str. 118

Bibliografia  str. 128