Wokół edukacji polonistycznej: diagnozy - dylematy - propozycje

• Druk: 2018
• Redakcja naukowa: Beata Jarosz, Izabela Puchala, Judyta Wakulak
• Wydawca: UMCS

Młodzi badacze, których prace składają się na niniejszą publikację, mając świadomość kryzysu i potrzeb współczesnej edukacji, poruszają problemy zarówno nowe, wynikające z przemian społeczno-kulturowych spowodowanych pojawieniem się cyfrowych technologii, jak i te znane, wielokrotnie opisywane w literaturze. W zgromadzonych artykułach znalazły się rozważania na temat sztuki kształcenia determinowanej procesem globalizacji, próby ustalenia poziomu wiedzy i potrzeb współczesnej młodzieży, propozycje rozwiązywania problemów dydaktycznych oraz postulaty wprowadzania konkretnych zmian w podstawie programowej, programach i sposobach nauczania. Co ważne, Autorzy reprezentujący różne ośrodki badawcze (Bydgoszcz, Gdańsk, Kielce, Lublin, Łódź) stawiają diagnozy i formułują tezy, odwołując się nierzadko do własnego doświadczenia dydaktycznego. I chociaż część artykułów dotyczy edukacji stricte polonistycznej, to zawarte w nich tezy z pewnością mogą stać się wartościowe dla nauczycieli innych dyscyplin. […]

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Językoznawstwo
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Redakcja: Beata Jarosz, Izabela Puchala, Judyta Wakulak
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-227-9128-8
• ISBN druku: 978-83-227-9128-8
• Liczba stron: 187

Wprowadzenie 7
Zagadnienia teoretyczne 17
Marcin Kozera Sztuka nauczania 19
The Art of Teaching 19
Patrycja Pietrasik Dokąd zmierza edukacja? Wpływ globalizacji na rozwój szkolnictwa 29
Where Does Education Head? The Impact of Globalization on the Development of Education 29
Joanna Szymczak Znaczenie koncepcji teoretycznych dla projektowania modelu
rozwijania refleksyjności i refleksji nauczycieli 39
The Meaning of Theoretical Concepts for Constructing the Model
of Developing the Teacher’s Reflectiveness and Reflection 39
Klaudia Gąsior CLIL jako glottodydaktyczne zwierciadło przemian społecznych, politycznych i gospodarczych 53
CLIL as the Glottodidactic Mirror of the Social, Political and Economic Changes 53
Problemy komunikacyjne 65
Anita Najwald Praca pedagogiczna jako działanie komunikacyjne 67
Pedagogical Work as a Communicative Action 67
Justyna Sala-Suszyńska Jak wzmacniać poczucie wartości ucznia z dysleksją? 77
How to Enhance a Dyslexic Student’s Self-Esteem? 77
Izabela Puchala Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie – przysłowia o przyjacielu w rozumieniu licealistów 87
A Friend in Need is a Friend Indeed – Proverbs about Friendship in the Understanding of High School Students 87
Poszukiwanie literackie 101
Karolina Pol Początek jest najważniejszy. Dziecko jako czytelnik 103
Beginning is the Most Important. Child as a Reader 103
Monika Wdowińska  Fascynacje czytelnicze młodzieży jako źródło inspiracji w pracy polonisty 115
Adolescents’ Reading Fascinations as the Source of Inspiration in the Polish Philologist’s Work 115
Bogumiła Brogowska Praktyka lektury u czternasto- i piętnastolatków. Kanon lektur, strategie pedagogiczne, problemy motywacyjne 127
The Practice of Reading in Fourteen- and Fifteen-Year-Olds. Required School Canon, Pedagogical Strategies, Motivational Problems 127
Anna Adamiec Jak (i czy) ocalić Sienkiewicza? 139
Can We (Should We) Save Sienkiewicz? 139
Natalia Grzeszczuk Poststrukturalistyczne strategie interpretacyjne a poezja współczesna – Pierwsza fotografia Hitlera Wisławy Szymborskiej w szkole ponadgimnazjalnej 153
Post-Structural Strategies of Interpretation vs. Contemporary Poetry – Wisława Szymborska’s Hitler’s First Photograph in the Post-Gymnasium School 153
Ewelina Szymczak O wychowaniu ku wartościom na przykładzie powieści Nostalgia Anioła Alice Sebold 167
On Values Educations on the Example of the Novel The Lovely Bones by Alice Sebold 167
Noty o autorach 177
Indeks nazwisk 181