Zarządzanie rozwojem zasobów ludzkich

• Druk: Warszawa, 2023
• Autor: Richard A. Swanson
• Tłumacz: Aleksandra Paziewska
• Wydawca: Wydawnictwo Naukowe PWN

Nowe, trzecie wydanie światowego bestsellera!

Każdy związany z tematem rozwoju zasobów ludzkich znajdzie w tej książce wartościowe wskazówki.

Rozwój zasobów ludzkich (RZL) jest procesem mocno zaangażowanym w rozwijanie i późniejsze wykorzystanie ludzkiej wiedzy, z uwzględnieniem kwestii dynamicznych zmian indywidualnych i organizacyjnych. Rozwój zasobów ludzkich to bardzo rozległa dziedzina praktyki i stosunkowo młoda dyscyplina naukowa. A zatem profesja ta wymaga stworzenia kompletnego i przemyślanego zestawu głównych założeń — jest to cel tej książki.

Ten cieszący się zainteresowaniem na całym świecie podręcznik autorstwa Richarda A. Swansona, wybitnego profesora badań nad rozwojem zasobów ludzkich, ma na celu pomóc praktykom i naukowcom stworzyć bardziej przejrzystą wizję ich własnej drogi zawodowej. Dzięki tej publikacji Czytelnicy mogą lepiej zrozumieć teorie i modele, których zastosowanie przynosi najlepsze rezultaty, zaznajomić się z historią i filozofią RZL, zyskać szerszą perspektywę na temat uczenia się, wyników i zmian, a przez to mieć pełną świadomość swoich działań, zamiast ślepo podążać za najnowszymi trendami.

Książka została napisana przede wszystkim dla refleksyjnych praktyków, którzy aktywnie biorą udział w rozwijaniu dziedziny RZL w miarę jej wzrostu i dojrzewania. Z pewnością też badacze RZL uznają tę publikację za prowokujący do przemyśleń i użyteczny przewodnik ułatwiający identyfikację ważnych problemów badawczych. Jest to również niezbędne źródło wiedzy dla studentów kierunków związanych z rozwojem zasobów ludzkich i zarządzaniem zasobami ludzkimi.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ekonomia, biznes
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-01-23315-0
• ISBN druku: 978-83-01-23105-7
• Liczba stron: 588

Przedmowa     11
Część I. Wstęp do rozwoju zasobów ludzkich     13
1. Granice rozwoju zasobów ludzkich     15
	Wstęp     16
	Cel RZL     16
	Definicja RZL     16
	Początki RZL     20
	Kontekst RZL     20
	Podstawowe wartości RZL     22
	Rozwój zasobów ludzkich jako dyscyplina i dziedzina praktyki zawodowej     23
	Wnioski     24
	Tematy do refleksji     25
2. Podstawy rozwoju zasobów ludzkich     27
	Wstęp     28
	Punkty porozumienia     28
	Pogląd na temat RZL     32
	Proces RZL     36
	Zagrożenia dla doskonałych praktyk     37
	Standardy etyki i integralności     38
	Wnioski     40
	Tematy do refleksji     40
3. Historia rozwoju zasobów ludzkich     41
	Wstęp     43
	Początki − przetrwanie dzięki pracy i nauce     43
	Renesans 1400–1800     44
	Praktyki w Ameryce kolonialnej     46
	Rewolucja przemysłowa w Ameryce     47
	Wpływy w XX-wiecznej Ameryce     49
	Ewolucja rozwoju organizacji jako komponentu RZL     52
	Rozwój funkcji zarządzania i kadry zarządzającej w Stanach Zjednoczonych     56
	Powstanie społeczności badawczej RZL     62
	Wnioski − historyczna oś czasu RZL     64
	Tematy do refleksji     68
Część II. Teoria i filozofia rozwoju zasobów ludzkich     69
4. Rola teorii i filozofii rozwoju zasobów ludzkich     71
	Wstęp     72
	Proces rozwoju teorii jako rodzaj badania     73
	Potrzeba sprecyzowanej teorii     75
	Filozofia i teoria zjawiska RZL     75
	Filozoficzne metafory dla teorii i praktyki RZL (współautorzy Karen E. Watkins i Ajit Bhattarai, Uniwersytet Georgii)     77
	Wnioski     92
	Tematy do refleksji     94
5. Teoria rozwoju zasobów ludzkich     95
	Wstęp     96
	Perspektywy teorii i praktyki     96
	Framework teorii dyscyplin stosowanych     98
	Teoria rozwoju zasobów ludzkich     100
	Wnioski     114
	Tematy do refleksji     114
6. Teorie składowe rozwoju zasobów ludzkich     115
	Wstęp     116
	Psychologia i dyscyplina RZL (współautor Elwood F. Holton III, Uniwersytet Stanu Luizjana)     116
	Ekonomia, teoria kapitału ludzkiego a RZL (współautor Richard J. Torraco, Uniwersytet Nebraski)     123
	Teoria systemów jako podstawa RZL (współautorka Wendy E.A. Ruona, Uniwersytet Georgii)     132
	Wnioski     141
	Tematy do refleksji     141
Część III. Perspektywy rozwoju zasobów ludzkich     143
7. Paradygmaty w rozwoju zasobów ludzkich          145
	Wstęp     146
	Przegląd paradygmatów w RZL     146
	Debata nad uczeniem się i wydajnością     148
	Filozoficzne teorie uczenia się i wydajności     149
	Paradygmat uczenia się w RZL     152
	Paradygmat wydajności w RZL     155
	Fuzja dwóch paradygmatów     162
	Wnioski     165
	Tematy do refleksji     165
8. Perspektywy wydajności działań w ramach rozwoju zasobów ludzkich     167
	Wstęp     168
	Efektywność organizacyjna jako prekursor wydajności     168
	Dyscyplinarne perspektywy wydajności     170
	Wynik finansowy     175
	Wielopoziomowe modele wydajności     179
	Modele wydajności na poziomie procesu i zespołu     189
	Modele wydajności na poziomie jednostki     190
	Korzyści wydajności     194
	Wnioski     194
	Tematy do refleksji     194
9. Perspektywy uczenia się w ramach rozwoju zasobów ludzkich     197
	Wstęp     198
	Teorie uczenia się     198
	Modele uczenia się na poziomie jednostki     207
	Modele uczenia się na poziomie organizacji     217
	Wnioski     222
	Tematy do refleksji     222
10. Tradycyjne technologie informacyjne i komunikacyjne w rozwoju zasobów ludzkich     223
	Wstęp     224
	Technologie informacyjne i komunikacyjne w RZL (współautor Theo J. Bastiaens, Uniwersytet Otwarty Niderlandów)     225
	Wnioski     238
	Tematy do refleksji     239
Część IV. Rozwój wiedzy specjalistycznej w drodze szkolenia i rozwoju     241
11. Opis procesu szkolenia i rozwoju     243
	Wstęp     244
	Poglądy na temat SiR     245
	Kluczowe strategie i pojęcia w ramach SiR     250
	Ogólny proces SiR     252
	Rozwój systemów kształcenia (RSK)     252
	Szkolenie z systemów kontroli wydajności (SSKW)     254
	Szkolenia i rozwój zorientowane na jednostki     264
	Szkolenia i rozwój zorientowane na zespoły (grupy)     266
	Role i obowiązki szkolenia     268
	Wnioski     269
	Tematy do refleksji     269
12. Charakterystyka wiedzy specjalistycznej     271
	Wstęp     272
	Wiedza ogólna a wiedza specjalistyczna     272
	Definicje wiedzy specjalistycznej i kompetencji     277
	Wnioski     287
	Tematy do refleksji     288
13. Praktyki szkoleń i rozwoju     289
	Wstęp     290
	Różnorodność praktyk SiR     290
	Podstawowe praktyki SiR     291
	Praktyki SiR w kontekście jednostki     294
	Praktyki SiR w kontekście grupy     295
	Praktyki SiR w kontekście procesu pracy     298
	Praktyki SiR w kontekście organizacji     300
	Wnioski     303
	Tematy do refleksji     303
Część V. Korzystanie z zasobów wiedzy specjalistycznej w procesie rozwoju organizacji     305
14. Opis zjawiska rozwoju organizacji     307
	Wstęp     308
	Poglądy na temat RO     309
	Kluczowe pojęcia w ramach RO     315
	Ogólny proces RO     315
	Action research – metoda rozwiązywania problemów     318
	Model procesu RO     321
	Proces RO w kontekście systemu wydajności     323
	Wnioski     326
	Tematy do refleksji     326
15. Charakterystyka procesu zmiany     329
	Wstęp     330
	Podstawowe aspekty zmiany     332
	Rezultaty zmiany     335
	Ogólne teorie zmiany     335
	Opór przed zmianą     340
	Perspektywy zmiany     344
	Kierowanie i zarządzanie zmianą organizacyjną     356
	Wnioski     356
	Tematy do refleksji     358
16. Praktyki rozwoju organizacji     359
	Wstęp     360
	Różne warianty praktyk RO     360
	Kluczowe praktyki w ramach RO     362
	Praktyki RO w kontekście organizacji     363
	Praktyki RO w kontekście procesu pracy     367
	Praktyki RO w kontekście zespołu     370
	Praktyki RO w kontekście jednostki     373
	Wnioski     377
	Tematy do refleksji     377
Część VI. Postępy w rozwoju zasobów ludzkich     379
17. Praktyki rozwoju organizacji     381
	Wstęp     382
	Szkoły myślenia strategicznego     382
	Strategiczne role rozwoju zasobów ludzkich (współautor Richard J. Torraco, Uniwersytet Nebraski)     385
	Planowanie scenariuszowe (współautor Thomas J. Chermack, Uniwersytet Stanu Kolorado)     395
	Wnioski     406
	Tematy do refleksji     407
18. Ocena rozwoju zasobów ludzkich     409
	Wstęp     410
	Procedury programu oceny odpowiedzialności     410
	Strategiczna karta wyników i kapitał intelektualny     414
	System oceny wyników     417
	Ocena finansowa     420
	Wnioski     424
	Tematy do refleksji     425
19. Polityka i planowanie w kontekście rozwoju zasobów ludzkich     427
	Wstęp     428
	Polityka i planowanie w kontekście RZL (współautor Toby M. Egan, Uniwersytet Stanu Maryland)     429
	Wnioski     441
	Tematy do refleksji     443
Część VII. Rozwój zasobów ludzkich w przyszłości     445
20. Trudności związane z samodzielnym uczeniem się i rozwojem ścieżki kariery     447
	Wstęp     448
	Samodzielne uczenie się – moc sprawcza uczniów (współautorka Patricia McLagan, McLagan International)     448
	Rozwój ścieżki kariery a rozwój zasobów ludzkich (współautor Hyung Joon Yoon, Uniwersytet Stanu Pensylwania)     456
	Tematy do refleksji     463
21. Era cyfryzacji, automatyzacji, big data i sztucznej inteligencji     465
	Wstęp     466
	Rozwój zasobów ludzkich w erze cyfryzacji, automatyzacji, big data i sztucznej inteligencji (współautor Mesut Akdere, Uniwersytet Purdue w West Lafayette)     466
	Wnioski     478
	Tematy do refleksji     479
22. Wpływ globalizacji na rozwój zasobów ludzkich     481
	Wstęp     482
	Globalizacja a rozwój zasobów ludzkich (współautor Dae Seok Chai, Uniwersytet Stanu Kolorado)     482
	Wnioski     495
	Tematy do refleksji     495
23. Dalsza ewolucja rozwoju zasobów ludzkich     497
	Wstęp     498
	Innowacyjne rozwiązania – dążenie do działania „szybciej i lepiej”     498
	Globalizm – zmiany systemów i gospodarki     503
	Systemy wartości – niebezpieczne zmiany przekonań     507
	Wnioski     509
	Tematy do refleksji     509
Bibliografia     511
Indeks nazwisk          575
O Autorze          587