Diagnoza psychologiczna

• Druk: Warszawa, 2006
• Autor: Władysław Jacek Paluchowski
• Wydawca: Scholar

Diagnozowanie i wydawanie opartych na diagnozach zaleceń jest – bodaj czy nie najważniejszym - elementem pracy psychologów wielu specjalności. Co jest przedmiotem diagnozowania psychologicznego? Jakie są relacje między pomiarem a testowaniem? Jakie są związki między diagnozowaniem a metodologią badań ilościowych i jakościowych? Jak życie weryfikuje diagnozy psychologiczne? Jaka jest relacja między diagnozowaniem a wyjaśnianiem i prognozowaniem? Czy i jakie istnieją związki między diagnozą a terapią? Na czym polega charakterystyczny dla psychologii rodzaj wyjaśniania - interpretacja? Jakie możliwości stają przed psychologiem, gdy podejmuje interwencję? Jakie diagnozowanie może sprawiać trudności emocjonalne i diagnoście, i osobie badanej? Jakie problemy etyczne wiążą się z diagnozowaniem? Czy i jak diagnozowania można się nauczyć?

Tym właśnie zagadnieniom poświęcona jest ta książka. Jest ona autorską propozycją uporządkowania różnych podejść, stanowisk i tradycji odnoszących się do diagnozowania ludzi. Struktura, przystępny język oraz prezentacja przykładów praktycznych czyni z książki atrakcyjny podręcznik. Jest to monografia adresowana głównie do psychologów i studentów psychologii, jednak powinna zainteresować także wszystkich tych, którzy praktycznie korzystają z diagnoz psychologicznych, także studentów socjologii i pedagogiki.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Psychologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 83-7383-220-3
• Liczba stron: 234

Wstęp. Jakim zagadnieniom poświęcona jest ta książka	9
Rozdział 1. Diagnozowanie jako umiejętność praktyczna i obszar zainteresowania nauki	13
	1.1. Diagnozowanie jako umiejętność praktyczna	14
		1.1.1. Badania podstawowe a badania stosowane	18
		1.1.2. Metody ilościowe i jakościowe	20
	Blok rozszerzający 1.1.1.	22
		Modele współpracy psychologów i psychiatrów wg Obuchowskiego	22
		Modele współpracy psychologów praktyków i teoretyków wg Brzezińskiej	22
		Modele odpowiadania psychologów diagnostyków na wyzwania praktyki wg Kell'ego	22
	1.2. Pojęcie i przedmiot diagnozowania	23
		1.2.1. Diagnoza a wyjaśnianie	28
		1.2.2. Diagnoza a prognozowanie	30
	Blok rozszerzający 1.2.1. Miary nieinwazyjne	31
	Blok rozszerzający 1.2.2. Asymetria relacji: badania naukowe i praktyka psychologiczna	32
	Podstawowe pojęcia	36
	Literatura zalecana	36
Rozdział 2. Pojęcie diagnozy w psychologii	37
	2.1. Sposoby ujmowania procesu diagnozowania w psychologii	38
	2.2. Diagnostyka tradycyjna a diagnostyka behawioralna	40
	2.3. Personologiczna koncepcja diagnozowania i pojęcie cechy psychologicznej	43
		2.3.1. Sposoby ujmowania dyspozycji	45
		2.3.2. Koncepcja częstości aktów działania	47
		2.3.3. Czy cechy osobowości istnieją?	49
	2.4. Diagnoza a terapia	53
		2.4.1. Związek diagnozy i terapii	55
	2.5. Nowe wyzwanie - możliwości i konsekwencje wykorzystywania komputerów w diagnostyce psychologicznej	56
	Podstawowe pojęcia	67
	Literatura zalecana	68
Rozdział 3. Diagnozowanie - faza prediagnostyczna, badania i wstępnych decyzji	69
	3.1. Faza prediagnostyczna	72
		3.1.1. Testy psychologiczne	75
	3.2. Faza badania i wstępnych decyzji	85
		3.2.1. Osoba badana	85
		3.2.2. Badający	89
		3.2.3. Pojęcie normy	95
		3.2.4. Badanie jako komunikacja	103
	Blok rozszerzający 3.2.1. Wyodrębnianie zachowań testowych na przykładzie techniki Rorschacha	105
	Blok rozszerzający 3.2.2. Klasyfikacja zachowań testowych na przykładzie techniki Roschacha	106
	Blok rozszerzający 3.2.3. Klasyfikacja zachowań testowych na przykładzie kwestionariusza MMPI	108
	Blok rozszerzający 3.2.4.	110
		Norma statystyczna i jej konsekwencje	110
		Próba normalizacyjna a pacjenci	111
	Podstawowe pojęcia	112
	Literatura zalecana	113
Rozdział 4. Diagnozowanie - opis i interpretacja	114
	4.1. Ilościowy opis zachowań	114
	4.2. Jakościowy opis zachowań	118
	4.3. Opis a interpretacja zachowań testowych i pozatestowych	122
	Blok rozszerzający 4.3.1.	125
		Znaczenia interpretacyjne, skupione wokół skal MMPI	125
		Znaczenia interpretacyjne wybranych skal klinicznych (6 i 9) w obszarze patologii	125
		Znaczenia interpretacyjne wybranych skal klinicznych (4 i 0) w obszarze normy	127
	Blok rozszerzający 4.3.2.	129
		Przykład regół klasyfikowania profili MMPI wg systemu Gilberstadta i Dukera	129
		Typ 2-7-4 (3)	129
	Blok rozszerzający 4.3.3. Diagnozowanie w modelu aktuarialnym	130
	4.4. Zachowania testowe i rzeczywiste (pozatestowe) jako przedmiot interpretacji	133
		4.4.1. Zachowania testowe jako przedmiot interpretacji	134
		4.4.2. Zachowania pozatestowe jako przedmiot interpretacji	140
	4.5. Wyjaśnienie psychologiczne	143
	4.6. Sposoby interpretacji	147
	Blok rozszerzający 4.6.1. Schemat interpretacji wielowymiarowych inwentarzy osobowości na przykładzie MMPI	153
	4.7. Trafność interpretacji	156
	Podstawowe pojęcia	157
	Literatura zalecana	157
Rozdział 5. Diagnozowanie - formułowanie zaleceń i interwencja	159
	5.1. Etap formułowania zaleceń interwencyjnych i komunikatów (planu interwencji)	159
	5.2. Interwencja i jej formy	164
		5.2.1. Selekcja	165
		5.2.2. Komunikowanie	169
		5.2.3. Modyfikacja osób i jej specyfika	170
	5.3. Iteracyjny charakter diagnozowania	179
	Podstawowe pojęcia	181
	Literatura zalecana	181
Rozdział 6. Kształtowanie i kształcenie diagnostów	182
	6.1. Problemy etyczne związane z diagnozowaniem	182
	6.2. Problemy związane z komercjalizacją diagnostyki psychologicznej	186
	6.3. Problemy nauczania diagnozowania	189
	Podstawowe pojęcia	192
	Literatura zalecana	192
Literatura	193
Indeks nazwisk	224