Obraz siebie

• Druk: Kraków, 2014
• Autor: Anna Stawecka
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Problematyka recenzowanej monografii jest rozległa i można ją odnieść do wielu dyscyplin naukowych, począwszy od pedagogiki specjalnej i jej dziedziny szczegółowej, którą jest pedagogika lecznicza, poprzez psychologię rozwojową, osobowości i twórczości, do niezmiernie istotnej dyscypliny, jaką stanowi psychologia zdrowia, zaś tematem, a raczej podmiotem głównym tej pracy jest formowanie osobowości dziecka przewlekle chorego z uwzględnieniem kształtowania - w procesach rozwoju, wychowania i kształcenia - obrazu własnej osoby oraz samowiedzy i samooceny; w tle pojawia się również niełatwa problematyka samoświadomości.
Mimo że Autorka podjęła niezmiernie trudne, złożone kwestie kształtowania obrazu własnej osoby dzieci chronicznie chorych, to jednak przystępny sposób narracji sprawia, iż monografię tę można z pełnym przekonaniem polecić przede wszystkim psychologom zajmującym się rozwojem dziecka i jego twórczością. Praca ta może być także użyteczna dla studentów psychologii oraz pedagogiki specjalnej i leczniczej, a nade wszystko dla rodziców i opiekunów, którzy troszczą się i wspierają dzieci z przewlekłą chorobą.
Z recenzji prof. drą hab. Adama Alfreda Zycha

Książka nader istotna, porusza bowiem tematy będące rzadko w kręgu zainteresowań naukowców. To materia nadzwyczaj wrażliwa i trudna. Najcenniejszą wartością książki jest nowatorski sposób przedstawiania i diagnozowania obrazu swojego »ja«, jaki krystalizuje się na podstawie obserwacji czynionych przez autorkę.
Z recenzji drą hab. Janusza Sytnika-Czerwertyńskiego

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-233-9028-2
• ISBN druku: 978-83-233-3643-3
• Liczba stron: 138

Wstęp                                           9

Rozdział I Problematyka osobowości i obrazu własnej osoby w świetle literatury psychologicznej                          13
1. Kształtowanie się pojęcia „osobowość” w psychologii                                    13
2. Charakterystyka poznawczego podejścia do osobowości                              14
3. Problematyka „ja” i obraz własnej osoby w literaturze psychologicznej      17
	3.1. Problematyka „ja” w ujęciu historycznym                                              18
	3.2. Obraz własnej osoby – próba wyjaśnienia pojęcia                                  27
		3.2.1. Sposoby ujmowania pojęcia „obraz własnej osoby” na gruncie psychologii         27
		3.2.2. Obraz własnej osoby w ujęciu poznawczym                                30

Rozdział II Psychologiczne ujęcie choroby przewlekłej           43
1. Wzrost zachorowań na choroby przewlekłe w XX wieku                              43
	1.1. Choroba przewlekła – próba określenia terminu                                    44
	1.2. Dziecko przewlekle chore                           48
	1.3. Rodzaje chorób przewlekłych występujących u dzieci i ich przyczyny             50
2. Wpływ choroby na funkcjonowanie i przebieg rozwoju dzieci                      53
	2.1. Choroba przewlekła jako sytuacja trudna                                                64
	2.2. Rodzaje sytuacji trudnych związanych z chorobą przewlekłą              66

Rozdział III Rozwój obrazu własnej osoby dzieci w okresie późnego dzieciństwa oraz związki tej problematyki z chorobą przewlekłą                                          73
1. Rozwój obrazu własnej osoby z uwzględnieniem okresu późnego dzieciństwa                             73
2. Kształtowanie osobowości i obrazu własnej osoby (samowiedzy i samooceny) osób przewlekle chorych             78

Rozdział IV Aktywność twórcza dzieci w okresie późnego dzieciństwa w zakresie plastyki                                         87
1. Rola aktywności w życiu człowieka                   87
2. Znaczenie terminu „twórczość” w kulturze europejskiej                              89
3. Twórczość plastyczna dziecka                             91
4. Zagadnienie ekspresji a twórczość plastyczna dziecka                                    94
	4.1. Znaczenie terminu „ekspresja”                   94
	4.2. Aktywność fi zyczna i intelektualna jako składniki ekspresji plastycznej                     96
	4.3. Ekspresja plastyczna dzieci                         97
	4.4. Język plastyki                 102
5. Cechy twórczości plastycznej dzieci w okresie późnego dzieciństwa          105
	5.1. Kolorystyka                   105
	5.2. Kompozycja                   106
	5.3. Tematyka                       108
	5.4. Człowiek jako dominujący motyw twórczości plastycznej dzieci        109
6. Twórczość plastyczna jako odzwierciedlenie osobowości dziecka                113
	6.1. Zjawisko projekcji         113
	6.2. Projekcja twórcza         116
	6.3. Twórczość plastyczna dzieci w okresie późnego dzieciństwa jako wyraz ekspresji i projekcji                           120

Rozdział V Metodologiczne podstawy badań                           129
1. Cele badań                             129
2. Założenia badawcze: problemy i hipotezy, zmienne i ich wskaźniki            132
3. Metody, techniki i narzędzia badawcze             135
	3.1. Analiza dokumentów   144
	3.2. Sytuacja eksperymentalna dotycząca działań plastycznych, wprowadzona w badaniach                         146
		3.2.1. Analiza wytworów plastycznych tzw. metodą sędziów kompetentnych                                 148
	3.3. Skala do Pomiaru Samooceny Dzieci i Młodzieży „Drabinka”            156
4. Charakterystyka badanej populacji                   159
5. Organizacja badań               160
6. Metody analizy statystycznej                               160

Rozdział VI Badania własne – interpretacja wyników               163
1. Wyniki badań w zakresie oceny prac plastycznych metodą sędziów kompetentnych                     163
	1.1. Analiza różnic między obrazem własnej osoby ukazywanym w pracach plastycznych przez dzieci zdrowe i dzieci przewlekle chore w zakresie częstości wystąpień wskaźników wchodzących w skład wyróżnionych cech                         163
		1.1.1. Wskaźniki cech prac plastycznych związane z ukazywaniem obrazu własnej osoby określone na podstawie wyników badań, zawarte w warstwie przedstawieniowej (A)                                  164
		1.1.2. Wskaźniki cech prac plastycznych związane z ukazywaniem obrazu własnej osoby określone na podstawie wyników badań, zawarte w warstwie formalnej (B)   165
2. Wyniki badań w zakresie samooceny mierzonej skalą „Drabinka”              179
	2.1. Analiza różnic między samooceną dzieci zdrowych i dzieci przewlekle chorych w zakresie poszczególnych sfer „ja”                      179
	2.2. Analiza różnic między badanymi dziećmi zdrowymi i dziećmi przewlekle chorymi w zakresie samooceny ogólnej                              183
3. Dyskusja wyników               184

Zakończenie                                 221
Bibliografia                                   227
Aneks                                             243
Indeks osób                                 259