Od socjologii do pracy socjalnej

• Druk: Kraków, 2013
• Autor: Katarzyna Ornacka
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

To oryginalna i interesująca propozycja zastosowania perspektywy interdyscyplinarnej, która łączy rozległą wiedzę w zakresie tytułowej problematyki zarówno na poziomie empirii, jak i teorii z postawą rozumiejącą wspartą badaniami i przemyśleniami. Dociekając istoty fenomenu dzieciństwa, autorka sięga po indywidualne trajektorie biograficzne i skupia się na obszarach ich działania jako podmiotów sprawczych. Próbuje ukazać, w jakim stopniu dzieci są aktorami życia społecznego, wpływają na zwiększenie kontroli nad swoim życiem, wiary we własne życie i swoje możliwości, a także, w jakich przestrzeniach społecznych wzbogacają swoją wiedzę, kompetencje i umiejętności. Książka jest w pewnym sensie pionierskim przedsięwzięciem pokazania problematyki dziecka i dzieciństwa w perspektywie, która nadaje jej walor ważnej lektury dla socjologów, pedagogów, specjalistów pracy socjalnej oraz tych, dla których sprawa dziecka i dzieciństwo są niezwykłej wagi.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Socjologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-233-3542-9
• ISBN druku: 978-83-233-3542-9
• Liczba stron: 274

Wprowadzenie  7

Część I. Dzieciństwo jako kategoria analizy teoretycznej	13

Rozdział 1. Fenomen dzieciństwa w ujęciu interdyscyplinarnym  19

1.1. Koncepcja dziecka jako osoby w refleksji antropologiczno-filozoficznej  19
1.2. Obrazy dzieciństwa w ujęciu historycznym  33
1.3. Znaczenie dzieciństwa w biografii człowieka – perspektywa psychologiczna  40
1.4. Wizja dziecka i dzieciństwa w naukach pedagogicznych  51

Rozdział 2. Dzieciństwo w przestrzeni społecznej  63

2.1. Dzieciństwo w perspektywie społeczno-kulturowej  63
2.2. Dzieciństwo w przestrzeni wybranych problemów społecznych  81
2.3. Rodzicielstwo i dzieciństwo w kontekście współczesnych przemian społecznych  93
2.4. Polityka wobec dziecka i dzieciństwa  102

Rozdział 3. Socjologiczna praca socjalna wobec dziecka i dzieciństwa  113

3.1. Jednostka wobec problemu tożsamości we współczesnym świecie  113
3.2. Tożsamość(ci) dziecka w pracy socjalnej  121
3.3. Wybrane perspektywy teoretyczne (w) nowoczesnej pracy socjalnej oraz ich znaczenie w ujęciu problematyki dziecka i dzieciństwa  134
3.4. Z badań nad dzieckiem i dzieciństwem w pracy socjalnej  138

Część II. Dzieciństwo przez pryzmat przeprowadzonych badań empirycznych		145

Rozdział 1. Koncepcja i warsztat badań  147

1.1. Założenia i cele projektu badawczego  147
1.2. Pytania badawcze  152
1.3. Metodologia badań i źródła danych empirycznych  155

Rozdział 2. (Re)konstrukcja obrazów dziecka i dzieciństwa z perspektywy dziecka jako eksperta  159

2.1. Struktura społeczno-demograficzna badanych  159
2.2. Status społeczny dziecka i dzieciństwa  163
2.3. Obraz(y) dorosłości w perspektywie badanych  169
2.4. Dzieciństwo i dorosłość – wspólne przestrzenie  172
2.5. Dziecięca filozofia wartości  178
2.6. Specyfika relacji z dorosłymi  185
2.7. Dziecko – nauczycielem dorosłego  193

Rozdział 3. (Re)konstrukcje obrazów dziecka i dzieciństwa w narracjach dorosłych  197

3.1. Struktura społeczno-demograficzna badanych dorosłych  197
3.2. Oblicza dzieciństwa z perspektywy dorosłych  200
3.3. Dorośli w polu wzajemnych relacji z dziećmi  203
3.4. Dorośli Inni o dzieciństwie  207

Część III. Dzieciństwo w bezpośredniej praktyce pracy socjalnej	213

Rozdział 1. Rekomendacje dla teorii i praktyki  215

1.1. Model(e) pracy z dzieckiem i rodziną – nowe spojrzenie  215
1.2. W stronę edukacji dorosłych  220

Rozdział 2. Poszukując dróg rozwoju refleksji nad działaniem w przestrzeni pracy socjalnej  225

Bibliografia   231
Aneks   253
Bibliografia  365