Rozwój seksualny w okresie dzieciństwa Tom 1

• Druk: Warszawa, 2023
• Autor: Maria Beisert
• Wydawca: Wydawnictwo Naukowe PWN

Rozumienie seksualności człowieka dorosłego nie jest możliwe bez zagłębienia się w świat seksualności dziecka. Ten fragment powrotu do wspomnień i pierwotnych doświadczeń ułatwia pracę z pacjentem. Natomiast wiedza o tym jak seksualność człowieka dorosłego powstaje, na jakich fundamentach się opiera i z jakich doświadczeń wyrasta, jest obowiązkowym fundamentem diagnozy funkcjonalnej postawionej dorosłemu i obowiązkowym materiałem służącym planowaniu leczenia. Publikacja Marii Beisert składa się z czterech części: • Dzieciństwo – fundament rozwoju seksualnego człowieka – wyjaśniono tu, czym jest rozwój seksualny, jakie są jego czasowe i przestrzenne granice oraz w jaki sposób przejawia się na zewnątrz. • Modele seksualności - choć seksualność dotyczy każdego człowieka, to wielość sposobów jej doświadczania wymaga opisu, do którego przydają się różne modele. Praktyczny aspekt tej części przyda się diagnostom, biegłym i klinicystom, którzy dzięki wyborowi właściwego paradygmatu, z którego wyrasta model, będą mogli trafnie i skutecznie działać. • Rozwój seksualny dziecka w świetle zróżnicowanych teorii – ta część nasycona jest wskazaniami praktycznymi. Pozornie dotyczy sytuacji dziecka, ale w rzeczywistości służy wyjaśnieniom co i dlaczego działo się w życiu pacjenta na wczesnych etapach jego rozwoju seksualnego, by dziś – bo głównie diagnozy te stawiane są osobom dorosłym – móc wyjaśnić związki teraźniejszości z przeszłością, podjąć decyzje terapeutyczne i przekazać je pacjentowi. • Seksualizacja i jej związki z rozwojem seksualnym – ta część ma na celu rozróżnienie zjawiska normatywnego, czyli seksualności dziecka od patologii, czyli od procesu seksualizacji dziecka.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Psychologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-01-23338-9
• ISBN druku: 978-83-01-23186-6
• Liczba stron: 502

Wstęp     IX
Wprowadzenie do tomu I     XIII
Część I. Dzieciństwo – fundament rozwoju seksualnego człowieka     1
1. Definiowanie procesu rozwoju seksualnego     3
2. Uzewnętrznianie procesu rozwoju seksualnego     19
Część II. Modele seksualności człowieka     37
3. Różnorodność modeli     39
4. Perspektywy skrajne. Esencjalizm vs konstruktywizm     41
	4.1. Teoria strategii seksualnych (SST)     41
	4.2. Teoria skryptów seksualnych     45
5. Perspektywy scalone. Modele ogólne vs zintegrowane     49
	5.1. Model ekologiczny R. Whalena w modyfikacji G. Schmidta     49
	5.2. Model warstwowy M.E.P. Seligmana, E.F. Walker i D.L. Rosenhana     53
	5.3. Model podwójnej kontroli J. Bancrofta     57
Część III. Rozwój seksualny dziecka w świetle zróżnicowanych teorii     63
6. Biologiczne aspekty rozwoju płci (Katarzyna Bajszczak)     65
	6.1. Typowy przebieg rozwoju płci     65
	6.2. Zróżnicowany rozwój płci     78
	6.3. Podsumowanie     94
7. Rozwój seksualny skoncentrowany wokół zasady przyjemności     97
	7.1. Podstawowe założenia dotyczące seksualności człowieka     97
	7.2. Założenia dotyczące rozwoju seksualnego     98
8. Rozwój seksualny rozgrywany według skryptów     103
	8.1. Podstawowe założenia     103
	8.2. Charakterystyka poszczególnych okresów rozwoju psychoseksualnego człowieka     104
		8.2.1. Dzieciństwo     104
		8.2.2. Dorastanie     110
		8.2.3. Dorosłość     117
9. Tożsamość płciowa – kluczowy konstrukt rozwoju psychoseksualnego człowieka     121
	9.1. Podstawowe założenia     121
	9.2. Linia rozwoju psychoseksualnego dziewczynki     131
		9.2.1. Faza oralna     132
		9.2.2. Faza analna     150
		9.2.3. Faza infantylnej genitalności     153
		9.2.4. Latencja     164
		9.2.5. Preadolescencja     168
		9.2.6. Adolescencja     169
		9.2.7. Dorosłość     179
	9.3. Linia rozwoju rozwoju psychoseksualnego chłopca     180
		9.3.1. Faza oralna     181
		9.3.2. Faza analna     187
		9.3.3. Faza infantylnej genitalności     191
		9.3.4. Latencja     201
		9.3.5. Adolescencja     203
		9.3.6. Dorosłość     206
10. Rozwój seksualny z perspektywy związku miłosnego     207
	10.1. Podstawowe założenia     207
	10.2. Rozwój seksualny w relacji z pierwotnym obiektem     217
		10.2.1. Rozwój dziewczynki     217
		10.2.2. Rozwój chłopca     220
	10.3. Wyłanianie się par jako proces nowego ustalania relacji z obiektem     223
	10.4. Dorosła para w fazie dojrzałego związku miłosnego     233
	10.5. Związek miłosny w starości     239
11. Rozwój psychoseksualny w cyklu życia jednostki i pokoleń     241
	11.1. Podstawowe założenia     241
	11.2. Charakterystyka poszczególnych stadiów rozwoju psychoseksualnego człowieka     257
		11.2.1. Okres niemowlęcy. Stadium oralno-oddechowe, czuciowo-kinestetyczne     257
		11.2.2. Wczesne dzieciństwo. Stadium analno-uretralne, mięśniowe     264
		11.2.3. Wiek zabawy. Stadium dziecięco-genitalne, lokomotoryczne     268
		11.2.4. Wiek szkolny. Stadium latencji     274
		11.2.5. Wiek dojrzewania. Stadium dojrzewania płciowego     277
		11.2.6. Wczesna dorosłość. Stadium genitalne     280
		11.2.7. Dojrzała dorosłość. Stadium rozrodcze     285
		11.2.8. Starość. Stadium uogólniania funkcji zmysłowych     288
12. Rozwój seksualny w wersji eklektycznej i zintegrowanej     293
	12.1. Podstawowe założenia     293
	12.2. Trzy wątki rozwoju seksualnego     294
		12.2.1. Różnicowanie płci w stronę męską lub żeńską     295
		12.2.2. Reaktywność seksualna człowieka     297
		12.2.3. Zdolność do przeżywania bliskich zwiądiadycznych     303
Część IV. Seksualizacja i jej związki z rozwojem seksualnym     313
13. Kontrowersje wokół definicji seksualizacji     315
14. Seksualizacja człowieka dorosłego     319
	14.1. Seksualność a seksualizacja     319
	14.2. Seksualizacja jako uprzedmiotowienie     321
	14.3. Seksualizacja jako nadawanie znaczeń     350
	14.4. Scalanie perspektyw     359
15. Seksualizacja dziecka     367
	15.1. Seksualność dziecka i jej ochrona     367
		15.1.1. Wiedza jako podstawa definiowania seksualności dziecka     367
		15.1.2. Wizja seksualności dziecka zbudowana na mitach     370
	15.2. Seksualizacja dziecka jako zniekształcona wizja jego seksualności     387
		15.2.1. Seksualizacja dziecka jako uprzedmiotowianie     389
		15.2.2. Seksualizacja dziecka jako nadawanie znaczeń     439
		15.2.3. Skutki seksualizacji dziecka     450
16. Seksualizacja dziecka a edukacja seksualna     457
Zakończenie     473
Bibliografia     477
Indeks rzeczowy     497
O Autorce     503