Prace Naukowe UŚ; Dydaktyka Języka i Literatury Polskiej

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 09 Tekst i obraz w wybranych wierszach Wacława Oszajcy

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 17 Dydaktyka uniwersytecka jako nowy przedmiot w programie studiów doktoranckich. Wybrane zagadnienia

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 13 Językowy obraz ojczyzny w wybranych podręcznikach do nauki języka gruzińskiego i literatury gruzińskiej

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 05 Literatura dla młodzieży — między popularnością a dydaktyzmem

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 16 Kilka przepisów na szkołę, czyli o pojęciu "szkoła" w 1. rozdziale "Ustawy o systemie oświaty"

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 12 O świecie ptaków w wierszach Joanny Kulmowej dla dzieci

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 11 O ptaku Eugeniuszu, czyli między bohaterem fantastycznym a językowym obrazem ptaka

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 04 "Beduinki na Instagramie", czyli pomysły na wielokulturowe lekcje języka polskiego

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 08 Od "dramatu tematu" do tworzenia okolicy. O górnośląskich antologiach poetyckich w kontekście edukacji regionalnej

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 01 Ból i tabletka — tekst i intencja autorska ("Umarł mi. Notatnik żałoby" Ingi Iwasiów)

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 18 Artykuły recenzyjne

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 10 Symbolizm w poezji i malarstwie Młodej Polski. Przykład integracji o charakterze semantycznym

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 14 Dzień dobry i Gamardżoba — o polskiej i gruzińskiej etykiecie językowej

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 02 Gry z formami użytkowymi w poezji Wisławy Szymborskiej. Propozycje rozwiązań dydaktycznych na podstawie wiersza "Drobne ogłoszenia"

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 06 Szkoła trudnych uczuć. "Igrzyska Śmierci" Suzanne Collins na lekcji języka polskiego

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 07 Gustawa Morcinka lekcja pisania literackich listów na przykładzie "Listów spod morwy…" i "Listów z mojego Rzymu"

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 03 Światłoczułość. "Sklepy cynamonowe" Brunona Schulza na lekcji języka polskiego

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26 - 15 Sztuka recytacji. Jak przygotować ucznia do głosowego przedstawienia tekstu

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 26

Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego. T. 24 - 06 Związki frazeologiczne z komponentem GŁOWA w słownikach szkolnych oraz uczniowskich eksplikacjach

W(y)czytać Zagładę - 03 Architektura biografii — przypadek Korczaka

Praktyki postpamięci w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i młodzieży

W(y)czytać Zagładę - 01 Wzgórze pamięci

Praktyki postpamięci w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i młodzieży

W(y)czytać Zagładę - 04 Mikronarracje z obrzeży Zagłady

Praktyki postpamięci w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i młodzieży

W(y)czytać Zagładę - 08 Rozdz. 8. Dybuk kontra Facebook, czyli "Kotka Brygidy" i "Wszystkie lajki Marczuka"; Bliscy nieznajomi. Próba podsumowania; Bibliografia

Praktyki postpamięci w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i młodzieży