Od zapału do wypalenia? Funkcjonowanie nauczycieli w codzienności szkolnej

• Druk: 2017
• Autor: Jolanta Szempruch, Jowita Synal
• Wydawca: Uniwersytet Jana Kochanowskiego

Problematyka podjęta w treści niniejszej książki ukazuje problemy związane z funkcjonowaniem nauczycieli w roli zawodowej oraz zagrożeń wpływających na ich jakość. W publikacji znaleźć można informacje o roli i zadaniach nauczycieli, koncepcje ich rozwoju profesjonalnego, czynniki determinujące funkcjonowanie zawodowe oraz ewaluację jakości tego funkcjonowania. Wiele uwagi poświęcono wypaleniu zawodowemu jako czynnikowi zakłócającemu skuteczne realizowanie zadań wynikających z pełnionej funkcji zawodowej. Koncentruje się wokół odnalezienia i scharakteryzowania powiązań pomiędzy poziomem funkcjonowania profesjonalnego nauczycieli a poziomem ich poczucia wypalenia zawodowego. Zagadnienie to jest wyjątkowo aktualne i istotne nie tylko dla samych nauczycieli, ale także dla społeczeństwa, którego przyszłość w dużej mierze zależy od poziomu nauczycielskiego profesjonalizmu, wyznaczającego skuteczność oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych. Książka stanowi próbę ukazania zależności pomiędzy funkcjonowaniem profesjonalnym a poczuciem wypalenia zawodowego nauczycieli, wpisując się tym samym w nurt myśli pedeutologicznej, wzbogacając ją teoretycznie, metodologicznie i empirycznie. Jej publikacji towarzyszy nadzieja, że omówiona problematyka stanie się inspiracją dla osób chcących zrozumieć istotę bycia nauczycielem profesjonalistą oraz poszukujących rozwiązań w zakresie optymalizacji funkcjonowania nauczycieli w zmieniającej się codzienności szkolnej, a dla samych nauczycieli stanie się bodźcem do autoewaluacji własnych możliwości i ograniczeń.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7133-684-3
• ISBN druku: 978-83-7133-684-3
• Liczba stron: 367

Spis treści
Wprowadzenie 									 	7
Rozdział 1
Funkcjonowanie profesjonalne nauczycieli
1.1. Funkcje i zadania nauczycieli 						 	13
1.2. Rozwój profesjonalny nauczycieli w kontekście oczekiwań społecznych 	 	23
1.3. Uwarunkowania funkcjonowania profesjonalnego nauczycieli 		 	33
1.4. Ewaluacja jakości funkcjonowania profesjonalnego nauczycieli 		 	49
Rozdział 2
Problematyka wypalenia zawodowego nauczycieli
2.1. Pojęcie i symptomy wypalenia 						 	55
2.2. Etapy rozwoju wypalenia 							 	65
2.3. Determinanty wypalenia 							 	70
2.4. Sposoby radzenia sobie z wypaleniem 					 	82
Rozdział 3
Założenia metodologiczne badań własnych
3.1. Problematyka badań 							 	89
3.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze 					 	93
3.3. Dobór terenu badań i próby badawczej 						98
3.4. Organizacja badań i sposób opracowania zgromadzonego materiału
empirycznego 									 	104
Rozdział 4
Wyniki badań funkcjonowania profesjonalnego nauczycieli
4.1. Motywy wyboru zawodu nauczyciela 					 	111
4.2. Funkcjonowanie profesjonalne nauczycieli w zakresie dojrzałości
osobowościowej i kompetencji zawodowych 					 	115
4.3. Umiejętność radzenia sobie nauczycieli w sytuacjach stresowych 	 	158
4.4. Sukcesy osobiste i zawodowe nauczycieli 						164
4.5. Potrzeby nauczycieli w zakresie rozwoju i doskonalenia zawodowego 		174
4.6. Wsparcie nauczycieli w funkcjonowaniu profesjonalnym 			 	212
Rozdział 5
Poczucie wypalenia zawodowego badanych nauczycieli
5.1. Poczucie emocjonalnego wyczerpania 					 	221
5.2. Poczucie depersonalizacji 							 	225
5.3. Poczucie obniżonego zaangażowania w pracę i spadku efektywności
działań 									 	227
5.4. Poczucie zawężenia kontaktów interpersonalnych 				231
5.5. Poczucie zmęczenia fizycznego 						 	234
5.6. Ogólny poziom poczucia wypalenia zawodowego 					237
5.7. Sposoby przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu stosowane przez
nauczycieli									 	242
Rozdział 6
Funkcjonowanie profesjonalne a poczucie wypalenia zawodowego nauczycieli
6.1. Ogólny poziom funkcjonowania profesjonalnego nauczycieli a poczucie
wypalenia 									 	255
6.2. Dojrzałość osobowościowa nauczycieli a poczucie wypalenia 			260
6.3. Kompetencje zawodowe nauczycieli a poczucie wypalenia 		 	266
6.4. Potrzeby rozwojowe i doskonalenie zawodowe nauczycieli a poczucie
wypalenia 									 	276
6.5. Umiejętność radzenia sobie ze stresem a poczucie wypalenia 		 	281
6.6. Sukcesy osobiste i zawodowe nauczycieli a poczucie wypalenia 		 	286
Podsumowanie 								 	289
Propozycje działań wzmacniających poziom funkcjonowania profesjonalnego
i zapobiegających wypaleniu zawodowemu nauczycieli 				303
Załączniki 									 	321
Bibliografia 									 	347
Spis tabel, wykresów i schematów 						 	367