Wystarczająco dobre życie. Konteksty psychologiczne
Po co żyjemy?
Czym jest dobre życie?
Człowiek nieustannie docieka sensu swojego istnienia, próbując odnaleźć jego przyczynę i cel.
W prezentowanej monografii, wpisującej się w nurt psychologii pozytywnej, ukazano, jakich odpowiedzi na pytania o dobre życie udziela współczesna psychologia w trzech jego obszarach: rodzinie, zdrowiu i pracy.
Wystarczająco dobre życie (ang. good enough) oznacza odnalezienie swojego miejsca w świecie, stworzenie warunków odpowiednich dla rozwoju własnych możliwości w swoim środowisku lokalnym, kształtowanie kompetencji osobowych, zdobywanie równowagi psychicznej i satysfakcjonującej jakości życia.
Życie pod presją pochłania ogromne zasoby energii, zmusza do nieustannej mobilizacji i czujności, do stałego podejmowania właściwych decyzji. To przyspieszenie staje się ryzykowne i zagraża dobrostanowi, zdrowiu psychicznemu i zadowoleniu z życia.
Jak znaleźć równowagę?
Jak optymalnie korzystać z własnych zasobów?
Jak skutecznie radzić sobie w zmiennych kolejach losu, kryzysach, sytuacjach zaskakujących i nieoczekiwanych?
„Pomysł napisania monografii, zawierającej wieloaspektowe podejście do problematyki jakości
życia, szeroko określonej jako wystarczająco dobre życie, jest bardzo interesujący i poznawczo
wartościowy. Określenie „wystarczająco dobre życie” jest pojemne i może zakresowo obejmować zasadniczo wiele możliwych aspektów zachowania i funkcjonowania człowieka w relacjach z innymi. Pomysł monografii wpisuje się w popularne obecnie badania w nurcie psychologii pozytywnej i jakości życia.”
dr hab., prof. UKSW Henryk Gasiul
Wprowadzenie 9
CZĘŚĆ I
Uwarunkowania dobrego życia we współczesnej rodzinie
Rozdział 1. Weronika Juroszek,
Jakość życia w kontekście niskiej dzietności 17
Rozdział 2. Sylwia Segeth,
Wzór osobowy ojca w kształtowaniu
tożsamości córki w okresie późnego dzieciństwa 29
Rozdział 3. Dariusz Krok, Sabina Kołodziej,
Nadzieja i samoocena jako predyktory radzenia sobie ze stresem u młodzieży szkół średnich 39
Rozdział 4. Marta Adamczyk, Andrzej Bulzak, Sabina Lis,
Poczucie jakości życia u młodzieży doświadczającej przemocy w rodzinie 61
Rozdział 5. Mikołaj Cugowski,
Zagrożenia dobrostanu rodziny – rodzaje, formy i uwarunkowania przemocy domowej
stosowanej przez kobiety – sprawczynie 75
Rozdział 6. Monika Kornaszewska-Polak,
(Nie)wystarczająco dobra matka. Analiza sytuacji pracujących kobiet będących matkami 91
Rozdział 7. Aleksandra Dembińska,
Różnice w zakresie satysfakcji z życia u kobiet będących matkami po leczeniu niepłodności
a matkami adopcyjnymi 105
Rozdział 8. Monika Kornaszewska-Polak, Sylwia Stelmach,
Styl radzenia sobie ze stresem a poziom satysfakcji małżeńskiej 117
CZĘŚĆ II
Dobrostan w zaburzeniach zdrowia psychicznego i fizycznego oraz możliwości terapii
Rozdział 1. Teresa Rzepa, Ryszard Żaba,
O wstydliwych chorobach oraz reakcjach emocjonalnych i zachowaniach wobec osób zarażających 133
Rozdział 2. Karolina Dejko,
Analiza związków między systemem przywiązania i rodzicielską zdolnością do mentalizacji a funkcjonowaniem psychospołecznym dziecka. Włączenie rodzica w proces terapii dziecka 143
Rozdział 3. Karolina Zalewska,
Przywiązanie a zaburzenia w kształtowaniu się struktury osobowości u młodzieży – przyczyna i rozwiązanie 153
Rozdział 4. Agnieszka Szymańska, Kamila Dobrenko, Lidia Grzesiuk,
Relacja między pacjentem i psychoterapeutą a skuteczność psychoterapii. Wyniki badań katamnestycznych 165
Rozdział 5. Ryszard Chłopek, Tomasz Karoń, Łukasz Majchrzak,
Internacja sądowo-psychiatryczna. Możliwości, nadzieje, perspektywy. Studium przypadku pacjenta z rozpoznaniem schizofrenii 179
CZĘŚĆ III
Optymalne funkcjonowanie zawodowe – możliwości i ograniczenia
Rozdział 1. Ewa Bajer,
Twórcza przedsiębiorczość a poziom aspiracji w środowisku zawodowym 195
Rozdział 2. Małgorzata Dobrowolska,
Satysfakcja z pracy jako pozytywna konsekwencja dobrego dopasowania do elastycznej formy zatrudnienia 211
Rozdział 3. Ewa Leśniak,
Dobrostan psychiczny i poziom empatii u pielęgniarek i lekarzy 223
Rozdział 4. Ryszard Cibor, Bilans psychologiczny w pracy nauczyciela przedszkola 233
Rozdział 5. Aleksander Korchut,
Czy pojęcie normy w psychologii stosowanej ma sens? 243
Noty o Autorach 253
