Informacja o cookies
Strona ksiegarnia.pwn.pl korzysta z plików cookies w celu dostarczenia Ci oferty jak najlepiej dopasowanej do Twoich oczekiwań i preferencji, jak również w celach marketingowych i analitycznych. Nasi partnerzy również mogą używać ciasteczek do profilowania i dopasowywania do Ciebie pokazywanych treści na naszych stronach oraz w reklamach. Poprzez kontynuowanie wizyty na naszej stronie wyrażasz zgodę na użycie tych ciasteczek. Więcej informacji, w tym o możliwości zmiany ustawień cookies, znajdziesz w naszej Polityce Prywatności.
MENU

Education of tomorrow. Organization of school education - Danuta Szeligiewicz-Urban: Weak support system for families with disabled children and its impact on the directions of family model modifications(eBook)

0.00  [ 0 ocen ]
 Sprawdź recenzje
Rozwiń szczegóły »
  • Wydanie: Sosnowiec, 2015

  • Seria / cykl: Monografie Edukacja Jutra

  • Redakcja naukowa: Aleksandra Kamińska, Kazimierz Denek, Piotr Oleśniewicz

  • Wydawca: Wyższa Szkoła Humanitas

  • Formaty:
    PDF
    (Watermark)
    Watermark
    Znak wodny czyli Watermark to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem. Ten rodzaj zabezpieczenia jest zdecydowanie najbardziej przyjazny dla użytkownika, ponieważ aby otworzyć książkę zabezpieczoną Watermarkiem nie jest potrzebne konto Adobe ID oraz autoryzacja urządzenia.

Cena detaliczna: 3,00 zł
2,70
Cena zawiera podatek VAT.
Oszczędzasz 0,30 zł
Dodaj do schowka
Wysyłka: online

Education of tomorrow. Organization of school education - Danuta Szeligiewicz-Urban: Weak support system for families with disabled children and its impact on the directions of family model modifications

Education of tomorrow as an idea, scientific message to horizons of the desired systemic changes and of those in everyday life, it raises recognition and has hopes for implementation into the practice of the educational process, education, and care. In fact, the “Education of tomorrow” calls for the expectations and hopes that research, as a result of the criticism of imperfect mechanisms of reforms implementation, particularly at the turn of the twentieth and twenty-first century, will be continued and revitalized, including on the basis of the very educational research. Travestying of what years ago (1968) Cyprian Norwid wrote: “Past – it is today, but anything further; the future is today closer than it seems, where Time does his thing. And you, man?” – you should utilize it to improve education. In general, we mean the wider education including, among others, care from birth to old age, education focused on finding the hidden development potential in the richness of the directional and instrumental characteristics (values), often of innate abilities, corresponding with talent, as well as the preparation of learning related to changing social, professional and free time roles. Going back to the title of the multiauthored monograph, focused on the organization of school education, one should refer to its semantic content, since the term “organization” has a diversified credit. Well, according to sociologists, it is a social community of the school, but also of relationships and social bonds, according to psychologists it should be understood primarily in terms of activities aimed at improving the working conditions and efficiency, without losing sight of the employee and customer-student satisfaction. In turn, in the opinion of work pedagogists, the learning process, taking different forms geared towards a system of selection and management of people and work tools and of infrastructure, must be emphasized. In the “Education of tomorrow,” the specific roles established and implemented, though often hidden, are played by the teacher as a person. There is a need to clearly emphasize the term role playing, because too often is also used in relation to the school in terms of metaphor. Discussion on the idealization or criticism of metaphorical relating to roles of the teacher is important and meaningful, because in education practice, seldom do teachers have innovative and creative attitudes. This is because – as French sociologist Alain Touraine convinces: “the result of this process (aimed at the end of the society) is to receive content and meaning of the institutions of modern society, organized in nation-states. Even if there are political parties, trade unions, public institutions, they play less and less of a role in making sense of human life and the coordination of individuals and groups. They become simply points providing services to the public, more often, on a commercial basis. The population in the face of so changing institutions is transformed into consumer, individualization progresses.” Issues concerning the end of the society were also undertaken by Polish sociologist Mirosława Marody, paying attention to: 1) the economic success of the business unit and the State; 2) competitive resistance from the other values to build a world around a religious, ethnic, national community; 3) combining the opportunity to live in harmony with each other, on the basis of social life with autonomy and freedom of the individual. Jan Sowa also writes about the disease of capitalism and crisis of liberal democracy. This philosopher and sociologist exposes things that, as postulated models, generally do not lead to good results, e.g.: 1) pseudoliberalism involving modernization of the “cargo cult,” as the ability to copy infrastructural solutions of more developed countries; 2) neosarmatian conservatism looking for source of Polish force in the restoration projects of cultural and political codes of the Polish-Lithuanian Commonwealth; 3) return to the idea of a new society as a social democratic state and society associated with the Solidarity movement, which broke out in 1980. Referring to the scientific paradigms about the crisis of capitalism, in the neo-liberal version and of initiated process leading to the end of the individualization of society and the individual as such, the matter of “Education of tomorrow” and the organization of school education, within the next decade will appear to be rather negative. It is true that from the point of view of metaphorical and deterministic chaos theory, the initial factors identified and causative elements list – are both extensive, but the unknown is probably even bigger, as is the need for discussions and initia¬tives in the form of practical measures. On the other hand, leaning over general and subject-specific didactics, also integrated in forms of assistance to a child with disabilities and their family, one should recognize the cognitive-ideological declarations and the real facts, including ones relating to the area of childcare (up to 3 years), preschool and school children as well as youth, pedagogization of parents, as well as clericalization of public life in schools. All this must arouse con¬cern, therefore, in the final part of this collective monograph we find an important dialogue on education and a description of the educational situ¬\ation in Sweden, where the principle of egalitarian democracy somehow complements the context of reflection on “Education of Tomorrow” and the organization of school education as such. Readers are encouraged for a deeper reflection on the multifaceted threads contained in the unique articles, as well as the Chinese proverb which says that it is easier to build a school as an institution, than to have good teachers and to continue to improve it. Kazimierz Wenta (Wstęp)

  • Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
    Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po opłaceniu zamówienia kartą lub przelewem na stronie Twoje konto > Biblioteka.
    Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.
    Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
  • Ważne informacje techniczne
    Minimalne wymagania sprzętowe:
    procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach
    Pamięć operacyjna: 512MB
    Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit
    Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca
    Mysz lub inny manipulator + klawiatura
    Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s
    Minimalne wymagania oprogramowania:
    System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile
    Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5
    Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript
    Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.
    Informacja o formatach plików:
    • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
    • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
    • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
    • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.
    Rodzaje zabezpieczeń plików:
    • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem. Ten rodzaj zabezpieczenia jest zdecydowanie bardziej przyjazny dla użytkownika, ponieważ aby otworzyć książkę zabezpieczoną Watermarkiem nie jest potrzebne konto Adobe ID oraz autoryzacja urządzenia.
    • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.
Preface
Kazimierz Wenta 13

Part I. The organization of the education system

Piotr Oleśniewicz, Soňa Jandová, Julita Markiewicz-Patkowska
How to creatively manage a school. Leadership in a school management  19 
Aleksandra Kamińska
Ethics of care in school organization  33 

Part II. The role of the teacher in the education of tomorrow

Piotr Oleśniewicz, Soňa Jandová, Julita Markiewicz-Patkowska
Motivational factors hierarchy in the teaching profession  49
Małgorzata Kabat
Unravelling the paths of teaching and learning a teacher’s fascination and illusions  65
Izabela Plieth-Kalinowska
Organization of free time for primary and secondary school students 79

Part III. Teaching aspects in integrated learning

Teresa Parczewska
Contemporary children’s experiences in contacts with nature 97 
Katarzyna Wojciechowska
The conditions of the pro-health education process regarding development of rational eating habits 109

Part IV. Forms of aid for children with disabilities and their families

Barbara Grzyb, Marta Ir
Theoretical context of social exclusion of not fully abled people – selected areas 121 
Danuta Szeligiewicz-Urban
Weak support system for families with disabled children and its impact on the directions of family model modifications  137
Ewelina J. Konieczna
The essence of occupational therapy and its application in the social rehabilitation of people with disabilities  149

Part V. The concept of diversity in the education of tomorrow

Aleksandra Kamińska
The essence of dialogue in upbringing process  167 
Marzanna Pogorzelska
Education for children with foreign backgrounds in Sweden – a general view of the situation and a case  179
NAZWA I FORMAT
OPIS
ROZMIAR

Inni Klienci oglądali również

42,00 zł

Modele relacji jednostek medycznych z pacjentami w otoczeniu wirtualnym

Wirtualne otoczenie jednostek medycznych składa się ze współistniejących w globalnej sieci obiektów, niektóre z nich są odpowiednikami organizacji lub osób działających w tradycyjnie pojmowanym otoczeniu przedsiębiorstwa. Sk...
Produkt
niedostępny

Wymagania dotyczące auditu wewnętrznego w systemach zarządzania najbardziej popularnych oraz bazujących na ISO 9001

W systemie zarządzania występuje wymaganie w zakresie auditu wewnętrznego. W wielu przypadkach wymagania auditowe są bardzo podobne. Jednak w różnych systemach zarządzania (szczególnie bazujących na ISO 9001) są one rozszerzone lub wyraźn...
99,00 zł

Jawność i jej ograniczenia. Model regulacji. Tom 12

Niniejsza publikacja, stanowiąca Tom XII monografii „Jawność i jej ograniczenia”, zawiera syntetyczne podsumowanie wyników badań, zorientowane głównie na ich wykorzystanie w procesach legislacyjnych, dając „mapę drogową&...

Systemy wspomagania organizacji SWO 2014

W prezentowanej pracy uwaga autorów skupia się na wybranych aspektach związanych z systemami wspomagania organizacji. Omówiono w niej współczesne trendy i kierunki wykorzystania narządzi informatycznych do wspomagania różnyc...
7,00 zł

Obcy w systemie - 02 Formalne aspekty adaptacji jednostek zapożyczonych

Wśród procesów związanych z poszerzaniem się leksykonu danego języka i przemianami w jego obrębie proces zapożyczania, którego efektem jest obecność wyrazów obcych, zajmuje miejsce szczególne, będąc w zasadzie jednym ...
30,00 zł

Matrix. Anatomia systemu

Wyobraź sobie, że świat jaki cię otacza, nie istnieje naprawdę. Jest tylko hologramem. Ale to już było - powiesz. Wachowscy nakręcili o tym film, czytałem o tym w paru książkach i Internecie. Czy aby na pewno? Ta książka to materiał bazujący na licencj...
25,20 zł

Wojna w świecie współczesnym. Uczestnicy - cele - modele - teorie

„Każda epoka ma swoje wojny” - również współczesna. Użycie przemocy zbrojnej w wielu rejonach kuli ziemskiej nadal pozostaje jednym z głównych wzorców relacji międzygrupowych, a sama siła lub raczej model organiz...
Produkt
niedostępny

Metody i modele zarządzania w warunkach społeczeństwa wiedzy

Oddajemy do rąk Czytelników zbiór materiałów dotyczących metod i modeli zarządzania przedsiębiorstwem w warunkach społeczeństwa wiedzy. W ostatnich latach wiele mówi się o zarządzaniu, o postępie naukowo - technicznym i inno...
3,00 zł

Education of tomorrow. Organization of school education - Aleksandra Kamińska: The essence of dialogue in upbringing process

Education of tomorrow as an idea, scientific message to horizons of the desired systemic changes and of those in everyday life, it raises recognition and has hopes for implementation into the practice of the educational process, education, and care. In...

Recenzje

Nikt nie dodał jeszcze recenzji. Bądź pierwszy!