Język - Człowiek - Społeczeństwo

Spis treści

Przedmowa 9 Część I – Język – Społeczeństwo 11 Irena Bogaczowa, O bogactwie i zmianach słownika dzieci przedszkolnych 13 Barbara Boniecka, Dziecięce pośrednie i bezpośrednie akty mowy 23 Agnieszka Goral, Nomina subiecti w języku polskim i białoruskim. Kwestie dyskusyjne 31 Małgorzata Karwatowska, Wizerunek żony w dowcipach internetowych 51 Krystyna Kleszczowa, U źródeł superlatywnych form w klasie wyrażeń funkcyjnych 65 Anna Krakowiak, Socjolekt hipiczny jako przykład profesjolektu 73 Renarda Lebda, Od ekspresywności językowej do łańcuchowej metody skojarzeń 101 Stanisława Niebrzegowska-Bartmińska, „Nasz dom to nasza twierdza” Operowanie stereotypami i wartościami w mowach przed meczem 109 Jan Franciszek Nosowicz, Rola nazw miejscowych w kształtowaniu wiedzy uczniów o ich „małej ojczyźnie” 121 Paweł Nowak, Czy istnieje pragmalingwistyka medialna? 145 Jan Ożdżyński, Grzegorz Ożdżyński, Dysonans poznawczy czy naturalne poczucie bliskości? – w wypowiedziach dzieci w wieku przedszkolnym 157 Halina Pelcowa, Językowy świat Roztocza 167 Artur Rejter, Teksty kultury popularnej a komunikacja społeczna. Na przykładzie utworów poetyckich Agnieszki Osieckiej 179 Teodozja Rittel, Gatunkowe wzorce wypowiedzi w zachowaniach kulturowych z połowy XVIII wieku (na przykładzie tekstów Elżbiety Drużbackiej) 195 Małgorzata Rocławska-Daniluk, Rozważania językoznawcy na temat rozwoju dziecka w rodzinie 209 Barbara Sadownik, Der pragmatisch-kommunikative Ansatz in der Glottodidaktik. Wissenschaftsgeschichtlicher Hintergrund und Entwicklung – kritische Überlegungen 219 Teresa Skubalanka, O stylistycznych kodach tematycznych 237 Aldona Skudrzyk, Od semantyki do pragmatyki, czyli o osłabieniu precyzji komunikowania 241 Jolanta Szpyra-Kozłowska, „Czesze sze bardzo”. Polszczyzna z obcym akcentem i jej percepcja 253 Halina Wiśniewska, Łagodne ekspresywizmy w alegorycznej Fortecy (1752) Elżbiety Drużbackiej 269 Maria Wojtak, O sposobach prezentacji i funkcjach socjolektu w reportażu wizerunkowym 281 Część II – Język – Człowiek 295 Agnieszka Banaszkiewicz, Zagrożenia płynące z późnego inicjowania terapii logopedycznej w przypadku dzieci z rozszczepem podniebienia 297 Helena Borowiec, Możliwości umysłowe sześciolatków w świetle koncepcji J. Piageta i L. S. Wygotskiego 305 Ewa Czaplewska, SLI czy dziecko później mówiące? – różne formy strategii terapeutycznych 325 Aneta Domagała, Pętla w wypowiedziach osób z otępieniem alzheimerowskim 337 Ludmiła Halczy-Kowalik, Małgorzata Stecewicz, Dorota Margula, Zmienność wymowy u chorych po wycięciu nowotworu jamy ustnej 361 Grażyna Jastrzębowska, Kilka refleksji o polskiej terminologii logopedycznej (dyslalia; opóźnienie rozwoju mowy – opóźniony rozwój mowy) 377 Urszula Jęczeń, Kilka prawd o wrażliwości emocjonalnej dzieci z zespołem Downa i sposobach jej uzewnętrzniania 395 Katarzyna Kaczorowska-Bray, Miejsce diagnozy logopedycznej we wczesnej interwencji i wspomaganiu rozwoju małego dziecka 407 Barbara Kamińska, Problem akcentu proparoksytonicznego i oksytonicznego w języku młodzieży z perspektywy logopedii artystycznej 423 Lilianna Konopska, Iloczas głoskowych realizacji bezdźwięcznych fonemów trących /f/,/s/,/?/i/?/ 441 Marta Korendo, Argumentacja w wypowiedziach dzieci z zespołem Aspergera 479 Kazimiera Krakowiak, Wspólne doświadczanie języka (Rozważania o wychowaniu językowym dzieci z uszkodzeniami słuchu) 489 Zdzisław Marek Kurkowski, Surdologopedia i audiofonologia we współczesnej logopedii 513 Wojciech Lipski, Ocena kategorii semantycznych w wypowiedziach pacjentów chorych na schizofrenię na przykładzie pojęcia miłość 521 Anita Lorenc, Wady wymowy w świetle nowoczesnych badań fonetycznych 551 Edward Łuczyński, Wyraz logopedia i jego gniazdo słowotwórcze 581 Alina Maciejewska, „Z polskiego na nasze” – parafraza w rozwoju języka 589 Jolanta Mazurkiewicz-Sokołowska, Emocje jako integralna składowa procesu przyswajania i przetwarzania języka 607 Mirosław Michalik, Interakcyjna perspektywa opisu zaburzeń komunikacji (na przykładzie pacjentów z mózgowym porażeniem dziecięcym i oligofazją) 619 Stanisław Milewski, Zaburzenia struktury sylabowej wyrazów jako problem logopedyczny 635 Urszula Mirecka, Zaburzenia dyzartryczne w mózgowym porażeniu dziecięcym 659 Ewa Muzyka-Furtak, Paronimia w rozwoju leksykalnym dzieci słyszących i niesłyszących 685 Barbara Ostapiuk, Głoska jako dźwięk fonemowy w mowie oraz w logopedycznym badaniu 717 Jolanta Panasiuk, Idiolekt w afazji 735 Magdalena Peterek, Granice operacji myślowych w sytuacji zaburzeń komunikacji językowej spowodowanych wadą słuchu 759 Danuta Pluta-Wojciechowska, Mowa rozszczepowa – termin metaforyczny czy dosłowny? 767 Olga Przybyla, O kinestezji, praksji oralnej i koordynacji w perspektywie integrującej 791 Mariola Sidor, Niepłynność mowy w wypowiedziach osób jąkających się 813 Joanna Stasiak, Wymowa dzieci z opóźnionym rozwojem mowy 827 Tomasz Woźniak, Językoznawstwo w świetle logopedii 841 Marta Wysocka, Rozwój kompetencji prozodycznej 861 Bibliografia prac prof. dra hab. Stanisława Grabiasa (1967–2012) 875 Tabula gratulatoria 887