Polityka publiczna w zakresie edukacji i rozwoju społecznego
Badanie dotyczy relacji między efektywnością wykorzystania zasobów przeznaczonych na rządową funkcję edukacji (podfunkcja szkolnictwa średniego) przez stany brazylijskie z czynnikiem społeczno-ekonomicznym HDI odpowiednich stanów, w latach 2005-2017, w celu uzyskania projektu / propozycji, aby pomóc i poprawić wdrażanie kontroli społecznej i uczenia się politycznego przez doradców ds. zarządzania edukacją.Udało się opracować równanie, które pozwoliło, oprócz potwierdzenia zależności między zmiennymi, być narzędziem lub modelem prognostycznym wspomagającym menedżerów w procesie podejmowania decyzji, a doradców ds. polityki publicznej w zakresie edukacji w kontroli społecznej.