Umysł dziecka Chłonny umysł

• Druk: Warszawa, 2023
• Seria / cykl: Biblioteka Marii Montessori
• Autor: Maria Montessori
• Redakcja naukowa: Sylvia Camarda
• Tłumacz: Luiza Krolczuk
• Wydawca: Wydawnictwo Naukowe PWN

Ponad 100 lat temu Maria Montessori stworzyła system edukacji, który rzucił zupełnie nowe światło na pedagogikę, akcentując pracę „dla dziecka” i odkrywając jego naturalny, kierowany wewnętrznymi siłami rozwój. W myśl tej metody dla prawidłowych postępów dziecka należy stworzyć mu przestrzeń pozwalającą na spontaniczność i twórczość oraz umożliwić wszechstronny rozwój psychofizyczny, kulturalny i społeczny. Koncepcja Marii Montessori przyczyniła się do zmiany tego, w jaki sposób pojmujemy dzieciństwo, jaką rolę w społeczeństwie przypisujemy dzieciom i jaką odpowiedzialność za ich kształtowanie – dorosłym. Umysł dziecka. Chłonny umysł to wyjątkowa, rewolucyjna publikacja, zbierająca 50 lat doświadczeń naukowych Marii Montessori i jej praktycznej pracy z dziećmi. Autorka poświęciła tę książkę energii umysłowej, dzięki której dziecko osiąga w ciągu kilku lat samodzielność – bez nauczycieli, bez jakichkolwiek powszechnych pomocy edukacyjnych, nawet pozostawione samo sobie, a często wręcz napotykając przeszkody, staje się zdolne do skonstruowania i utrwalenia wszystkich cech ludzkiej osobowości. Dzieło, które my, dorośli, mamy do wykonania, nie polega na nauczaniu, tylko na wspieraniu dziecięcego umysłu w pracy nad jego rozwojem. Cudownie byłoby, gdybyśmy naszą pomocą, inteligentnym traktowaniem dziecka, zrozumieniem jego życiowych potrzeb, mogli przedłużyć okres, w którym dziecięcy chłonny umysł zachowuje swoją aktywność. Z tekstu

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Redakcja: Sylvia Camarda
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-01-23010-4
• ISBN druku: 978-83-01-23004-3
• Liczba stron: 330

Wstęp     IX
Przedmowa do polskiego wydania     XI
Rozdział 1. Dziecko w odbudowie świata     1
Rozdział 2. Edukacja dla życia     9
Rozdział 3. Okresy dorastania     19
Rozdział 4. Nowy kierunek     31
Rozdział 5. Cud stworzenia     37
Rozdział 6. Embriologia: zachowanie     51
Rozdział 7. Zarodek duchowy     65
Rozdział 8. Zdobycie niezależności     89
Rozdział 9. Sposób sprawowania opieki na początku życia     103
Rozdział 10. O mowie     115
Rozdział 11. Wezwanie mowy     123
Rozdział 12. Przeszkody i ich konsekwencje     135
Rozdział 13. Ruch i pełny rozwój     147
Rozdział 14. Inteligencja i ręka     157
Rozdział 15. Rozwój i naśladowanie     167
Rozdział 16. Od nieświadomego twórcy do świadomego pracownika     175
Rozdział 17. Dalsze doskonalenie z wykorzystaniem kultury i wyobraźni     181
Rozdział 18. Charakter i jego wady u dzieci     203
Rozdział 19. Społeczny wkład dziecka: normalizacja     213
Rozdział 20. Konstrukcja charakteru jest zdobyczą     221
Rozdział 21. Sublimacja instynktu posiadania     229
Rozdział 22. Rozwój społeczny     235
Rozdział 23. Spoista wspólnota     247
Rozdział 24. Błąd i jego korygowanie     259
Rozdział 25. Trzy stopnie posłuszeństwa     267
Rozdział 26. Nauczycielka montessoriańska i dyscyplina     279
Rozdział 27. Przygotowanie montessoriańskiej nauczycielki     293
Rozdział 28. Źródło miłości – dziecko     305
Ilustracje     315