MENU

Paul Dix

Wiodący specjalista w zakresie zachowania i oceny uczniów. Współzałożyciel powstałej w 2001 roku Pivotal Education.

Jako główny trener wyszkolił wielu nauczycieli, wykładowców, młodych pracowników, doradców, uczniów, mentorów oraz asystentów nauczycieli, zajmujących się edukacją we wszystkich grupach wiekowych. Z jego pracy nad zachowaniem i oceną skutecznie korzystają college’e, szkoły (zarówno zwykłe, jak i specjalne), PRU oraz twórcy wstępnych programów szkoleniowych dla nauczycieli.

W październiku 2009 roku Paul otrzymał krajową nagrodę w dziedzinie szkoleń w południowo wschodniej Anglii (UK National Training Award for the South East). Uznany ekspert w dziedzinie projektowania i prowadzenia szkoleń prowadzących do prawdziwej zmiany.

Paul zdobywał wykształcenie w Homerton College w Cambridge, a następnie uczył oraz zarządzał wieloma szkołami i college’ami. Jego praca została uznana przez HMI i Ofsted za główny czynnik uzdrawiający szkołę w projekcie „Special Measures”.

Jego kursy „Taking Care of Behaviour” i „Managing Extreme Behaviour” zostały zaprezentowane jako kursy tygodnia w magazynie „Times Educational Supplement”. Jego pierwsza książka, Pivotal Behaviour Managament Handbook, została opisana przez ten magazyn jako „świetna”.

Paul jest felietonistą magazynu „Teach Primary!”, regularnie pisuje do „Times Educational Supplement”, jego artykuły pojawiły się też w „The Guardian”.

Prace Pivotal Education można śledzić na bieżąco, czytając blog Pivotal Behaviour na stronie: http://www.pivotaleducation.com/behaviour/blog.php.Szkolenia i wykłady prowadzone przez Paula można zarezerwować pod adresem: ellie@pivotaleducation.com

ZAWĘŹ WYNIKI
Znaleziono: 10
Przeglądaj:
Sortuj według:
Popularność malejąco
Wyświetl:
20

Jak modelować zachowania uczniów i...

Książka (kartonowa)
Produkt niedostępny

Jak oceniać postępy uczniów - Outl...

Książka (miękka)
Produkt niedostępny

Jak oceniać postępy uczniów - Outl...

Książka (miękka)
Produkt niedostępny
Znaleziono: 10
Przeglądaj:
Sortuj według:
Popularność malejąco
Wyświetl:
20