Student na współczesnym uniwersytecie ideały i codzienność

• Druk: Kraków, 2010
• Redakcja naukowa: Dorota Pauluk
• Wydawca: Impuls

Polecana książka składa się z artykułów, które stanową zbiór – snutych w kontekście trwania i zmiany uniwersyteckich ideałów – refleksji nad współczesnym modelem uniwersytetu i miejscem, jakie zajmuje w nim student. Nie da się bowiem ukryć, że szybkie i głębokie przemiany społeczne, ekonomiczne, polityczne, kulturowe odciskają piętno także na postawie studiującej młodzieży wobec uczelni, przekazywanej na niej wiedzy i wartości, relacji z nauczycielami akademickimi. Coraz częściej także wzniosłe ideały zawarte w wymownej symbolice i rytuałach przesłania codzienność akademickiego życia.

Książka ta składa się z trzech części: w pierwszej autorzy koncentrują się na modelowej wizji uniwersytetu, przypominają o idei Universitar oraz dynamice przemian tej specyficznej instytucji, znaczeniu wartości prawdy i wolności w perspektywie historycznej i współczesnej, mierzą się z pytaniem o przyszłe funkcjonowanie uczelni. Dwie kolejne części to głosy nauczycieli akademickich i studentów, którzy w swoich tekstach zastanawiają się nad uniwersytecką codziennością ze szczególnym uwzględnieniem dydaktyczno-wychowawczego i kulturowego jej wymiaru.

Czytelnik zapewne na wiele pytań nie otrzyma gotowych odpowiedzi. Sam musi zastanowić się nad różnymi kwestiami – np. nad tym, jaki model/modele współczesnego uniwersytetu są adekwatne do zmieniającej się rzeczywistości i potrzeb studenta? kiedy uniwersytet przestaje być uniwersytetem, a staje się zwykłą szkołą wyższą? czy zarówno współczesny student, jak i osoby pracujące na uniwersytecie mają świadomość specyfiki miejsca, w którym na co dzień przebywają?

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Redakcja: Dorota Pauluk
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7850-269-2
• ISBN druku: 978-83-7587-521-8
• Liczba stron: 366

Wstęp	9
CZĘŚĆ I. Ciągłość i zmiana idei uniwersytetu	12
	Michel Henri Kowalewicz Idea universitas pomiędzy przeszłością a przyszłością	13
	Katarzyna Wrońska Pytanie o wolność w przestrzeni uniwersytetu. Obszary i granice autonomii oraz swobód akademickich – między przywilejem a powinnością	61
	Dominika Skowrońska Uniwersytet a prawda – wczoraj i dziś	81
	Dorota Pauluk Uniwersytet w blasku ideałów i w cieniu codziennego życia. Kontekst historyczny i wspołczesny	93
CZĘŚĆ II. Student jako uczestnik procesu dydaktyczno-wychowawczego	116
	Julian Dybiec Od biernego żaka do aktywnego słuchacza – student w tradycji życia uniwersyteckiego	117
	Dorota Kowalczyk Student – kandydat na nauczyciela. Tradycja przygotowania do zawodu na Uniwersytecie Jagiellońskim	133
	Anna Ziółkowska Poziom rozwoju społeczno-moralnego studentów Uniwersytetu Jagiellońskiego w świetle teorii i testu Jamesa Resta	155
	Barbara Ostafińska-Molik Studenci – dziś i wczoraj. Refleksja o etosie	175
	Martyna Florczak Ściąganie – studencka rzeczywistość?	187
	Ewa Krzaklewska „Tak wiele się nauczyłam/em” – analiza doświadczenia wyjazdu na Erasmusa w świetle sytuacji młodych w Europie	199
	Magdalena Kwiecień, Sławomir Trusz Między ideałem a typową wadą: uczniowie w oczach przyszłych pedagogów	221
	Dorota Pauluk Uniwersytet Jagielloński w percepcji studentów. Sprawozdanie z badań	255
	Ireneusz Kawecki Badanie uniwersytetu jako instytucji z wykorzystaniem etnografii	269
	Agata Kiluk Współczesna perspektywa pedagogiki retorycznej w dydaktyce szkoły wyższej na przykładzie seminarium	283
CZĘŚĆ III. Student i jego aktywność kulturalna	294
	Joanna Torowska Kultura czasu wolnego studentów – wybrane zagadnienia	295
	Alina Wiąckowska Aktywność kulturotwórcza na tle zmian w klimacie kultury studenckiej	313
	Anna Niezgoda Juwenalia – święto uniwersyteckiej młodzieży	331
	Magdalena Kaleta, Magdalena Woźniak Nasz Kraków – studencki przewodnik po mieście	341
Nota o autorach	365