Twórczość pedagogiczna nauczycieli w kontekście systemowym

• Druk: Toruń, 2016
• Autor: Marzena Magda-Adamowicz
• Wydawca: Adam Marszałek

[...] Monografii tej przyświeca przede wszystkim cel teoretyczny, gdyż studiując wiedzę z obranych dziedzin, tworzę autorską koncepcję twórczości pedagogicznej nauczycieli. Dzięki temu racjonalnie i skutecznie rozwijam teorię naukową, stanowiącą podstawę praktycznego działania. Cel społeczny monografii wypływa z wyzwań cywilizacyjnych i kulturowych współczesności, które domagają się osób refleksyjnych, krytycznych, a nawet twórczych. Niniejsza rozprawa zawiera pięć rozdziałów, poprzedzonych wstępem i zakończonych podsumowaniem oraz literaturą cytowaną. [...]

fragment Wprowadzenia

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8019-040-5
• ISBN druku: 978-83-8019-040-5
• Liczba stron: 295

Wprowadzenie                                                                           7
1. Fenomen i czynniki twórczości i twórczości pedagogicznej           11
1.1. Rodowód twórczości                                                           11
1.2. Anatomia twórczości                                                          12
1.3. Specyfika twórczości                                                           14
1.4. Uwarunkowania twórczego pedagogicznie nauczyciela              15
2. Systemowe koncepcje twórczości                                               73
2.1. Systemologiczne inspiracje pedagogiki twórczości                    73
2.2. Twórczość transgresją                                                        85
2.3. Twórczy styl życia                                                              88
2.4. Interakcyjna teoria twórczości                                              89
2.5. Poziomy twórczości                                                           95
2.6. Twórczość pedagogiczna                                                     96
3. Systemowa koncepcja twórczości pedagogicznej nauczycieli          101
3.1. Twórczość pedagogiczna obiektywna szerszego zakresu            103
3.2. Twórczość pedagogiczna obiektywna węższego zakresu            119
3.3. Twórczość pedagogiczna subiektywna szerszego zakresu           137
3.4. Twórczość pedagogiczna subiektywna węższego zakresu           148
4. Podstawy epistemologiczne badań systemowych nad twórczością
pedagogiczną nauczycieli                                                         162
4.1. Istota epistemologii                                                           162
4.2. Swoistość paradygmatu funkcjonalistycznego                         165
4.3. Specyfika systemowej orientacji prowadzonych badań              172
4.4. Holistyczny nurt systemowego poznania empirycznego             174
4.5. Koncepcja i struktura procesu badań empirycznych                 177
4.6. Zasady i etapy stosowania procedury systemowej                    183
4.7. Rodzaje badań systemowych                                               190
4.8. Instrumentarium poznania systemowego                              193
5. Identyfikacja twórczych pedagogicznie nauczycieli                       199
5.1. Cechy osobowości                                                              201
5.2. Proces twórczy                                                                 216
5.3. Dzieło twórcze                                                                  216
5.4. Wartość, styl życia i środowisko zewnętrzne                           223
Zakończenie                                                                              225
Literatura cytowana                                                                    229
Aneksy                                                                                      244