Wizualizacja sukcesu
Badania przedstawione tutaj oparte są na pracy doktorskiej autora i opisują potencjalny wpływ na wyniki w nauce związany z pisaniem i myśleniem o różnych tematach związanych z sukcesem w nauce. Badania wykazały, że ekspresyjne pisanie o celach życiowych jest związane z korzyściami akademickimi, psychologicznymi i zdrowotnymi. Badania nad symulacją mentalną również konsekwentnie wykazują związek między wynikami w nauce a poznawczymi próbami hipotetycznych wydarzeń akademickich, np. gdy uczestnicy wizualizują siebie jako osoby, które pomyślnie ukończyły egzamin. Niniejsza praca bada sposoby, w jakie symulacja mentalna, pisanie ekspresyjne i sukces akademicki są ze sobą powiązane, a także bada wpływ dodatkowych czynników, takich jak poczucie własnej skuteczności i optymizm, na sukces akademicki.