Zyskaj 100zł na zakupy » więcej
Produkt elektroniczny

Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci z astmą w średnim wieku szkolnym

Lassota Lucja
21,00 zł

Ostatnie sztuki

Szczegóły produktu

Data wydania
1 sty 2010
Format pliku
eBook (pdf)
Autor/Redaktor
Lassota Lucja
Wydawca
Naukowe Akademii P Wydawnictwo

Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci z astmą w średnim wieku szkolnym

W pracy podjęto próbę ustalenia niektórych cech psychicznego i społecznego funkcjonowania dzieci z astmą oskrzelową oraz określenia wpływu choroby i sanatoryjnej rehabilitacji na swoistość odgrywania ról rodzinnych i szkolnych. Praca składa się z siedmiu rozdziałów. W pierwszym dokonano charakterystyki astmy w aspekcie medycznym na podstawie analizy literatury przedmiotu. Ponadto zaprezentowano koncepcje teoretyczne, w świetle których próbowano połączyć aspekty medyczne i psychologiczne w celu zrozumienia i wyjaśnienia genezy oraz patomechanizmu astmy u dzieci. W drugim rozdziale zaprezentowano właściwości psychiczne i ich rolę w etiopatogenezie, akcentując wzajemne zależności między nimi a zaburzeniami chorobowymi. Analiza teoretyczna oraz wyniki badań przekonują o negatywnym wpływie astmy, jako choroby przewlekłej, i związanych z nią okoliczności na właściwości psychiczne jednostki. W pracy przyjęto, jako istotne z punktu widzenia funkcjonowania dzieci, takie właściwości, jak: wydolność psychiczna, skłonności neurotyczne, poziom samoakceptacji i akceptacji innych, właściwości kierunkowe oraz samopoczucie. W trzecim rozdziale przedstawiono analizę funkcjonowania społecznego dzieci przewlekle chorych, w tym z astmą, ustalając przyczynę zakłóconego funkcjonowania w sytuacji choroby. W literaturze przedmiotu podkreśla się zależność o charakterze sprzężenia zwrotnego pomiędzy funkcjonowaniem a treścią poznawczej reprezentacji choroby. Przewlekła choroba somatyczna często prowadzi do zakłócenia harmonijnego rozwoju społecznego. W pracy dokonano, jako istotnej dla dzieci w wieku 12-15 lat, analizy funkcjonowania społecznego w rolach, tj. w roli członka rodziny, w roli ucznia w klasie i w roli w grupie rówieśniczej. W czwartym rozdziale przedstawiono program badań własnych, sformułowano ich cel i teoretyczno-metodologiczne założenia. W kolejnych siedmiu podrozdziałach prezentowane są przyjęte w pracy: przedmiot i cel badań, problemy i hipotezy, zmienne oraz wskaźniki pomiaru, procedura badawcza, przebieg i organizacja badań, charakterystyka grupy badanej i kontrolnej oraz metody analizy statystycznej. Przedmiotem niniejszej dysertacji jest teoretyczno-empiryczna analiza funkcjonowania dziecka z astmą w średnim wieku szkolnym. Celem badań jest zebranie opinii i pogłębienie wiedzy na temat funkcjonowania psychospołecznego takiego dziecka.

Spis treści

Wstęp 5 ROZDZIAŁ I. ASTMA JAKO CHOROBA PRZEWLEKŁA 8 1.1. Istota astmy 8 1.2. Klasyfikacja astmy 12 1.2.1. Koncepcja medyczna 12 1.2.2. Koncepcja psychoanalityczna 17 1.2.3. Koncepcja behawioralna 18 1.2.4. Koncepcja poznawcza 19 1.3. Leczenie astmy 21 1.4. Charakterystyka rehabilitacji medycznej osób z astmą 25 ROZDZIAŁ II. WŁAŚCIWOŚCI PSYCHICZNE DZIECI Z ASTMĄ 28 2.1. Wydolność psychiczna 28 2.2. Skłonności neurotyczne 33 2.3. Samoakceptacja i akceptacja innych 46 2.4. Właściwości procesów kierunkowych 52 2.5. Samopoczucie 60 2.6. Szanse rehabilitacji psychicznej 65 ROZDZIAŁ III. FUNKCJONOWANIE SPOŁECZNE DZIECI Z ASTMĄ 69 3.1. Status teoretyczny kategorii pojęciowych funkcjonowanie i rola społeczna 69 3.2. Funkcjonowanie dzieci z astmą w rodzinie 73 3.3. Funkcjonowanie dzieci z astmą w środowisku szkolnym i w grupie rówieśniczej 82 3.4. Szanse rehabilitacji społecznej 96 ROZDZIAŁ IV. METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH 100 4.1. Przedmiot i cel badań 100 4.2. Problemy i hipotezy 103 4.3. Zmienne oraz wskaźniki ich pomiaru 105 4.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze 112 4.5. Przebieg i organizacja badań 117 4.6. Charakterystyka grupy badanej i kontrolnej 118 ROZDZIAŁ V. WYBRANE WŁAŚCIWOŚCI PSYCHICZNE DZIECI CHORYCH NA ASTMĘ 122 5.1. Niektóre cechy funkcjonowania poznawczego dzieci z astmą 122 5.1.1. Uwaga jako warunek aktywności poznawczej 124 5.1.2. Jakość procesów spostrzegania 126 5.2. Niektóre cechy sfery emocjonalno-motywacyjnej dzieci z astmą 128 5.2.1. Skłonności neurotyczne 129 5.2.2. Samopoczucie 131 5.2.3. Poziom motywacji 133 5.3. Samoakceptacja i akceptacja innych w badanej grupie 135 ROZDZIAŁ VI. SYTUACJA ZDROWOTNA BADANEJ MŁODZIEŻY 140 6.1. Sytuacja zdrowotna w wymiarze subiektywnym 140 6.2. Sytuacja zdrowotna w wymiarze obiektywnym 143 ROZDZIAŁ VII. FUNKCJONOWANIE SPOŁECZNE DZIECI Z ASTMĄ 148 7.1. Funkcjonowanie badanych dzieci w rodzinie 148 7.1.1. Relacje z domownikami 149 7.2. Funkcjonowanie badanych dzieci w grupie rówieśniczej i w środowisku szkolnym 153 7.2.1. Relacje w grupach rówieśniczych 153 7.2.2. Relacje w szkole 157 WNIOSKI, OPIS MODELU REHABILITACJI DZIECI Z ASTMĄ 161 Bibliografia 172 Aneksy 190

 

Recenzje (0)

Zainspiruj się kategoriami tego produktu

Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci z astmą: Klucz do zrozumienia i wsparcia

Odkryj fascynujące spojrzenie na psychiczne i społeczne aspekty życia dzieci z astmą oskrzelową. Nasza rekomendowana literatura pomoże Ci lepiej zrozumieć wyzwania, z jakimi mierzą się młodzi pacjenci, oraz wskaże skuteczne strategie wsparcia w rodzinie i szkole. Zapraszamy do zgłębiania tematu i poszerzania wiedzy, która może zmienić codzienne życie dzieci z astmą i ich otoczenia.

Po jakie produkty jeszcze warto sięgnąć:

  1. Rodzinne uwarunkowania funkcjonowania społecznego dzieci z astmą oskrz: Ta książka zgłębia psychopedagogiczne aspekty życia dzieci z astmą oskrzelową, ukazując, jak rodzina wpływa na ich funkcjonowanie społeczne. To niezbędne lektura dla pedagogów, psychologów i rodziców, którzy chcą lepiej zrozumieć wyzwania tych dzieci.
  2. Nauczyciel a uczeń z ADHD: Poznaj wyzwania i stereotypy związane z uczniami z ADHD w środowisku szkolnym. Książka analizuje relacje nauczycieli i uczniów, oferując cenne wskazówki dla edukatorów i specjalistów pracujących z dziećmi z tym zaburzeniem.
  3. Zróżnicowanie modeli edukacyjnych w przedszkolu a funkcjonowanie psych: Ta publikacja analizuje różne modele edukacyjne w przedszkolu, skupiając się na ich wpływie na rozwój psychiczny dzieci. Idealna dla pedagogów i rodziców zainteresowanych rozwojem dzieci w różnych środowiskach edukacyjnych.
  4. Dorosłość osób wychowywanych w rodzinie alkoholowej: Książka rzuca światło na życie dorosłych, którzy dorastali w rodzinach z problemem alkoholowym. Oferuje głęboką analizę ich funkcjonowania społecznego, relacji i wyzwań, co czyni ją cennym źródłem wiedzy dla terapeutów i badaczy.
  5. Poczucie jakości życia młodzieży z problemami zdrowotnymi: Zobacz, jak problemy zdrowotne wpływają na poczucie jakości życia młodzieży. Ta rozprawa pomaga zrozumieć potrzeby młodych ludzi i wskazuje na sposoby wsparcia, co jest ważne dla pedagogów i pracowników służby zdrowia.
  6. Rytmika Emila Jaques-Dalcroze'a w edukacji i terapii dzieci z symptoma: Poznaj metody rytmiki Dalcroze'a, które wspierają rozwój dzieci z ADHD. Książka jest cennym źródłem wiedzy dla nauczycieli i terapeutów poszukujących innowacyjnych metod wspomagania rozwoju dzieci.
  7. Diagnoza pozytywna w resocjalizacji: Ta publikacja proponuje nowoczesne podejście do diagnozy w resocjalizacji, podkreślając jej kluczową rolę w skutecznym wychowaniu. Idealna dla specjalistów pracujących w obszarze resocjalizacji i psychologii społecznej.
  8. Wspieranie twórczej aktywności plastycznej dzieci ze środowisk defawor: Poznaj wyniki badań nad twórczą aktywnością dzieci z trudnych środowisk. Książka ukazuje, jak sztuka może wspierać rozwój i integrację społeczną dzieci z defaworyzowanych grup.
  9. Obraz siebie: Ta monografia zgłębia kształtowanie się obrazu własnej osoby u dzieci przewlekle chorych, łącząc pedagogikę, psychologię i psychologię zdrowia. To cenne źródło wiedzy dla specjalistów wspierających rozwój osobowości dzieci.
  10. Poczucie zadowolenia z życia pracowników socjalnych: Książka analizuje satysfakcję zawodową pracowników socjalnych, oferując praktyczne wnioski i rekomendacje. Niezbędna lektura dla osób pracujących w obszarze pomocy społecznej i pedagogiki społecznej.

Funkcjonowanie psychospołeczne dzieci z astmą w średnim wieku szkolnym

21,00 zł