Higiena szkolna w szkolnictwie ogólnokształcącym w Drugiej Rzeczypospolitej

• Druk: Łódź, 2014
• Autor: Beata Szczepańska
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Reformowanie wychowania i nauczania, jakie dokonało się w drugiej połowie XIX i początkach wieku XX, zawdzięcza rozwojowi higieny szkolnej, która inspirowała do rozleglejszego i wnikliwszego spojrzenia na praktykę szkolną oraz pobudzała do poszukiwań bardziej optymalnych rozwiązań organizacyjnych, programowych i metodycznych w dziedzinie szeroko pojętej edukacji. Narastająca świadomość ważności zdrowia jako podstawy wychowania i kształcenia zyskała intensywniejsze uzasadnienie ze strony higieny szkolnej, wyodrębniającej się z higieny ogólnej, jako nauki zajmującej się zachowaniem zdrowia, stanowiącej jedną z najstarszych dyscyplin medycznych. Postęp w pedagogice, wiążący się pod koniec XIX w. z rozwojem psychologii eksperymentalnej, współgrał z osiągnięciami nauk medycznych. Szczególnie bakteriologia, okulistyka i pediatria odegrały w procesie formowania się higieny szkolnej ważną rolę. Można łączyć rozwój higieny szkolnej ze stopniowym wprowadzaniem obowiązku szkolnego i upowszechnianiem nauczania, jakie dokonywały się w drugiej połowie wieku XIX, mając jednakże świadomość daleko głębiej sięgających w przeszłość związków pedagogiki i medycyny. Problematyka zawarta w książce ma charakter interdyscyplinarny, ale jest mocno osadzona w nurcie rozważań pedagogiki i historii wychowania. Praca jest wartościowym przedsięwzięciem badawczym i może stanowić ważną lekturę nie tylko dla historyków wychowania, pedagogów, ale i dla osób zajmujących się zagadnieniami kultury fizycznej.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7969-707-6
• ISBN druku: 978-83-7969-141-8
• Liczba stron: 294

Pobierz spis treści»

Wstęp  9

Rozdział I. Kształtowanie się koncepcji higieny szkolnej w okresie międzywojennym i jej uwarunkowania  21
1.	Geneza zainteresowania higieną szkolną w Europie  21
2.	Formowanie się polskiego modelu higieny szkolnej do I wojny światowej  36
3.	Założenia ideowo-organizacyjne i struktura władz w zakresie higieny szkolnej w II RP  60

Rozdział II. Higiena szkolna wobec materialnego środowiska szkoły  85
1.	Budownictwo szkolne i wymagania higieniczne z nim związane a obowiązujące regulacje prawne  85
2.	Stan sanitarno-higieniczny lokali szkolnych  108
3.	Składniki materialnego środowiska szkoły jako przedmiot badań naukowych  117
4.	Polska recepcja zagranicznych rozwiązań w dziedzinie higienizacji materialnej bazy szkół  126

Rozdział III. Opieka higieniczno-lekarska nad zdrowiem uczniów w szkołach powszechnych i średnich  135
1.	Założenia i organizacja opieki medycznej w szkolnictwie ogólnokształcącym  135
2.	Stan zdrowia dzieci i młodzieży w wieku szkolnym  147
3.	Realizatorzy szkolnej opieki higieniczno-lekarskiej  154

Rozdział IV. Higieniczne aspekty edukacji szkolnej  173
1.	Właściwości fizyczne i psychiczne dzieci i młodzieży polskiej jako podstawa kształcenia i wychowania  173
2.	Higiena nauczania i wychowania oraz badania prowadzone w tym zakresie  182
3.	Nauczyciel i jego zdrowie w procesie nauczania i wychowania  196
4.	Środki dydaktyczne w aspekcie higienicznym  203
5.	Zdrowie indywidualne i społeczne w dyskursie nad polskim systemem edukacji  207

Rozdział V. Propagowanie higieny w pracy dydaktyczno-wychowawczej szkół  211
1.	Miejsce higieny/nauki o zdrowiu w programach nauczania szkół ogólnokształcących  211
2.	Metodyka edukacji zdrowotnej  233
3.	Edukatorzy zdrowotni  241
4.	Prace na rzecz propagowania zdrowia w szkole  248

Podsumowanie  263
Wykaz skrótów  269
Bibliografia – najważniejsze źródła  273
The school hygiene in general education in the Second Republic of Poland (1918–1939) – Summary  289

Od redakcji  293