Jak dzieci uczą się mówić

• Druk: Warszawa, 2012
• Autor: Katarzyna Bieńkowska
• Wydawca: PZWL

"Rodzice bardzo często niepokoją się o stan mowy dziecka. Ich niepokój budzi fakt, iż ich normalnie fizycznie rozwijające się dziecko mówi mało, nie chce rozmawiać z rodzicami, rówieśnikami, ma mały zasób słów albo nie mówi jeszcze wcale. Wszelkie nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym dziecka mogą prowadzić do zaburzeń mowy. I odwrotnie: zaburzenia mowy mogą mieć wpływ na uszkodzenia innych funkcji. W poradniku wyjaśniono, jak odróżnić opóźnienie rozwoju mowy wynikające z indywidualnego tempa rozwoju dziecka od opóźnienia, które jest patologią i sygnałem, że dziecko nie rozwija się prawidłowo, kiedy należy się zgłosić do logopedy oraz jak stymulować mowę dziecka.
Poradnik zawiera propozycje zabaw rozwijających (na poszczególnych etapach rozwoju) język dziecka. Książka pokazuje, w jaki sposób należy rozmawiać, słuchać, motywować do mówienia i myślenia, które jest nieodłącznie związane z językiem."

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Medycyna
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-200-6174-1
• ISBN druku: 978-83-200-4361-7
• Liczba stron: 112

Wstęp		11
1. Rozwój języka dziecka i zabawy stymulujące w poszczególnych etapach życia		15
Wiek: 3.-9. miesiąc życia płodowego		15
Rozwój mowy: etap przygotowawczy		15
Wiek: 0-6 miesięcy życia		17
Rozwój mowy: okres melodii		17
Wiek: 7.-12. miesiąc życia		22
Rozwój mowy: okres melodii		22
Wiek: 13.-24. miesiąc życia		27
Rozwój mowy: okres wyrazu	27
Wiek: 3. rok życia		35
Rozwój mowy: okres zdania		35
Wiek: 4. rok życia	41
Rozwój mowy: okres swoistej mowy dziecięcej	41
Wiek: 5. rok życia		48
Rozwój mowy: okres opowiadania, fantazjowania i złożonych dialogów	48
Wiek: okres szkolny	55
Rozwój mowy: budowanie coraz dłuższych wypowiedzi złożonych	55
Podsumowanie - rozwój mowy czynnej 		59
2.	Zaburzenia rozwoju mowy spowodowane różnymi czynnikami	61
Najczęstsze rodzaje zaburzeń		62
Jak mózg uczy się języka?		64
Co można zrobić, aby pomóc mózgowi uczyć się języka?	67
Co oddychanie ma wspólnego z mówieniem?		67
Co wpływa na tempo uczenia się języka?	72
Kiedy mówimy o opóźnionym rozwoju mowy?		73
3.	Trudna sztuka słuchania, czyli kilka słów o słuchu fonemowym i pamięci językowej	77
4.	Fakty i mity, czyli najczęstsze pytania rodziców		81
Kiedy trzeba udać się do logopedy?	81
Czego można spodziewać się u logopedy?	82
Gdzie należy udać się do logopedy?		84
Na czym polega masaż logopedyczny?	85
Zasady masowania	85
Pozycja do masażu	86
Dlaczego niektóre dzieci mówią „po chińsku"?		86
Czy dawać dziecku do żucia skórkę od chleba?	87
Dlaczego gesty i mimika mają znaczenie?	90
Dlaczego rytm ma znaczenie?	92
Czy język rozwija się według określonych reguł?		94
Śpiewać czy mówić?		96
Czytać czy opowiadać?	99
O czym i w jaki sposób opowiadać?		100
Jak zachęcić dziecko do opowiadania?	101
Co, kiedy i jak czytać?	102
Czy zabawki pomagają mówić?	103
Jak wzmocnić mięśnie potrzebne do mówienia?	104
Czy można milczka zachęcić do mówienia?	105
Kiedy, co i komu powiedzieć?	106
Czy chłopcy mówią później?	106
5. Niedaleko pada jabłko od jabłoni	109
Językowy kodeks rodzica	109
Gaduła i milczek, czyli kilka słów o wrodzonym temperamencie	110