Depresja u dzieci i młodzieży. Analiza systemu rodzinnego - ujęcie kliniczne

• Druk: Kraków, 2010
• Autor: Wioletta Radziwiłłowicz
• Wydawca: Impuls

W niniejszej publikacji przedstawiono obecny stan wiedzy na temat biologicznych, psychologicznych i społecznych czynników i procesów rozwojowych, które odgrywają rolę w etiologii depresji u dzieci i młodzieży oraz utrzymywaniu się jej objawów. Pojedyncze czynniki ryzyka rzadko prowadzą do depresji, natomiast szczególna wielopoziomowa i bardzo złożona organizacja procesów biologicznych i psychospołecznych powoduje wystąpienie objawów choroby. Zatem klinicyści kontynuują badania, by efektywnie zapobiegać i leczyć depresję u dzieci i młodzieży. Należy podkreślić, że zarówno prewencja, jak leczenie muszą wynikać ze zrozumienia mechanizmów, jakie leżą u podłoża zaburzenia. Celem podjętych badań było poszerzenie wiedzy klinicznej o rodzinie z dziećmi cierpiącymi na depresję oraz charakterystyka procesów wewnątrzrodzinnych, czyli relacji emocjonalnych w rodzinach dzieci z depresją, ocena systemowych zasobów rodziny, jakości związku między rodzicami oraz analiza współzależności między powyższymi zmiennymi i próba wyodrębnienia najważniejszych predyktorów, będących czynnikami ryzyka depresji bądź czynnikami ochronnymi. Książkę kończy syntetyczne omówienie wyników wraz z implikacjami dla dalszych badań i praktyki klinicznej.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Psychologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7587-581-2
• ISBN druku: 978-83-7587-258-3
• Liczba stron: 434

Wprowadzenie	9
Część teoretyczna	14
	Rozdział 1. Główne zagadnienia psychopatologii rozwojowej	15
		1.1. Co to jest psychopatologia rozwojowa?	16
		1.2. Cele psychopatologii rozwojowej	18
		1.3. Własności zmian rozwojowych	19
		1.4. Mediatory: jak i dlaczego występuje zaburzenie?	22
		1.5. Moderatory: kto jest narażony i kiedy pojawia się ryzyko?	23
		1.6. Moderacja mediacyjna lub mediacja moderacyjna: dlaczego osoby są podatne tylko w określonych warunkach?	26
		1.7. Odporność i czynniki ochronne	27
			1.7.1. Odporność a kompetencja	27
			1.7.2. Odporność jako dynamiczny i wielowymiarowy konstrukt	29
			1.7.3. Czynniki i procesy leżące u podstaw odporności	31
	Rozdział 2. Epidemiologia depresji u dzieci i młodzieży	37
		2.1. Rozpowszechnienie depresji u dzieci i młodzieży w Polsce	37
		2.2. Rozpowszechnienie depresji u dzieci i młodzieży na świecie	41
		2.3. Przyczyny uzyskiwania zróżnicowanych wyników badań nad epidemiologią depresji u dzieci i młodzieży	44
			2.3.1. Utożsamianie nastroju depresyjnego z epizodem depresyjnym	44
			2.3.2. Różnice kulturowe i społeczne	48
				2.3.2.1. Wzorce socjalizacji	48
				2.3.2.2. Style przywiązania	51
				2.3.2.3. Hierarchia celów wychowawczych	53
				2.3.2.4. Przemiany społeczno-polityczne	55
		2.4. Przyczyny częstszego występowania depresji u dziewcząt	56
			2.4.1. Negatywny styl atrybucji	57
			2.4.2. Negatywny obraz ciała i jego związek z postawami rodzicielskimi	57
			2.4.3. Dostosowanie się do kulturowego stereotypu roli płciowej	58
			2.4.4. Zadania rozwojowe i negatywne wydarzenia życiowe	59
	Rozdział 3. Obraz kliniczny depresji u dzieci i młodzieży	61
		3.1. Obraz kliniczny depresji w jej różnych postaciach	66
		3.2. Związek obrazu klinicznego depresji z wiekiem i płcią	71
		3.3. Związek obrazu klinicznego depresji u dzieci i młodzieży z uwarunkowaniami społeczno-kulturowymi	76
		3.4. Współwystępowanie depresji z innymi zaburzeniami psychicznymi	78
	Rozdział 4. Konsekwencje psychospołeczne depresji u dzieci i młodzieży	93
		4.1. Ryzyko podjęcia próby samobójczej	93
		4.2. Schorzenia somatyczne	99
		4.3. Przebieg przewlekły oraz nawroty epizodów depresji w ciągu życia	102
		4.4. Depresja u dzieci i młodzieży jako predyktor innych zaburzeń psychicznych w okresie dorastania i dorosłości	105
		4.5. Późniejsze funkcjonowanie w relacjach społecznych	108
	Rozdział 5. Modele depresji u dzieci i młodzieży	113
		5.1. Mechanizmy biologiczne w etiologii depresji u dzieci i młodzieży	113
			5.1.1. Czynniki genetyczne	113
			5.1.2. Zaburzenia struktury i funkcji ośrodkowego układu nerwowego	115
			5.1.3. Podłoże hormonalne zaburzeń depresyjnych	120
		5.2. Teorie psychologiczne	126
			5.2.1. Teorie psychodynamiczne	126
			5.2.2. Teorie poznawcze	131
			5.2.3. Teorie interpersonalne	142
			5.2.4. Model rozwojowy – synteza wszystkich podejść	149
Część empiryczna	158
	Rozdział 6. Strategia badań własnych	159
		6.1. Przedmiot i cel badań	159
		6.2. Charakterystyka badanych grup	166
			6.2.1. Charakterystyka socjodemograficzna badanych grup	166
			6.2.2. Charakterystyka kliniczna badanych grup	169
			6.2.3. Obraz kliniczny depresji u dzieci i młodzieży	173
		6.3. Metody badań	181
		6.4. Procedura badań	183
		6.5. Analiza statystyczna	184
	Rozdział 7. Relacje emocjonalne w rodzinie	187
		7.1. Założenia teoretyczne	187
		7.2. Pytania i hipotezy badawcze	191
		7.3. Narzędzie badawcze	192
		7.4. Wyniki badań	194
		7.5. Dyskusja wyników	229
	Rozdział 8. Jakość związku małżeńskiego rodziców	245
		8.1. Założenia teoretyczne	245
		8.2. Pytania i hipotezy badawcze	247
		8.3. Narzędzie badawcze	248
		8.4. Wyniki badań	249
		8.5. Dyskusja wyników	255
	Rozdział 9. Systemowe zasoby rodziny	265
		9.1. Założenia teoretyczne	265
		9.2. Pytania i hipotezy badawcze	268
		9.3. Narzędzie badawcze	268
		9.4. Wyniki badań	269
		9.5. Dyskusja wyników	273
	Rozdział 10. Negatywne wydarzenia życiowe	279
		10.1. Założenia teoretyczne	279
		10.2. Pytania i hipotezy badawcze	281
		10.3. Narzędzie badawcze	281
		10.4. Wyn