Oświata jako zadanie publiczne

• Druk: 2013
• Autor: Danuta Kurzyna-Chmiel
• Wydawca: Wolters Kluwer Polska SA

W opracowaniu dokonano analizy roli państwa (administracji rządowej) i samorządu terytorialnego w zakresie bezpośredniej realizacji zadań oświatowych, skupiono się także na ich regulacyjnym wpływie na podmioty niepubliczne równolegle realizujące te zadania. Oświatę zaprezentowano w kompleksowy sposób, w kontekście rozważań dotyczących realizacji celu działania administracji publicznej, jakim jest zaspokajanie potrzeb ludności w powszechny i równy sposób.






Adresaci:

Książka będzie stanowić istotną pomoc dla praktyków – przede wszystkim pracowników państwowych instytucji oświatowych, administracji samorządowej i podmiotów, które mają zamiar prowadzić lub już prowadzą szkoły i placówki oświatowe. Jest ona przeznaczona także dla osób, które chcą uporządkować swoją wiedzę z zakresu prawa oświatowego.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Prawo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-264-5421-9
• ISBN druku: 978-83-264-4158-5
• EAN: 9788326454219
• Liczba stron: 360

Wykaz ważniejszych skrótów 
 str. 9

Wstęp 
 str. 15

Rozdział 1
Wokół pojęcia "oświata" 
 str. 21

1.1. Zakres pojęcia "oświata" 
 str. 21

1.2. System oświaty 
 str. 26

1.3. Godność człowieka źródłem definiowania oświaty 
 str. 38

1.4. Główne cechy współczesnej oświaty 
 str. 45

1.4.1. Powszechny dostęp do wykształcenia 
 str. 47

1.4.2. Równy dostęp do wykształcenia 
 str. 53

1.5. Ramy systemowej pomocy władz publicznych dla uczniów 
 str. 57

1.6. Sprawiedliwość społeczna w oświacie 
 str. 62

Rozdział 2
Obowiązki oświatowe jednostki 
 str. 70

2.1. Zagadnienia wprowadzające 
 str. 70

2.2. Obowiązek nauki 
 str. 73

2.3. Obowiązek szkolny 
 str. 82

2.4. Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego 
 str. 102

Rozdział 3
Zadania publiczne 
 str. 112

3.1. Próba ustalenia zakresu pojęcia "zadania publiczne" 
 str. 112

3.2. Zadania publiczne a interes publiczny 
 str. 118

3.3. Podział zadań publicznych w oparciu o zasady pomocniczości i decentralizacji 
 str. 122

3.4. Prywatyzacja zadań publicznych - zagadnienia ogólne 
 str. 134

3.5. Nowe Zarządzanie Publiczne 
 str. 142

Rozdział 4
Rola (państwa) administracji rządowej w realizacji publicznych zadań oświatowych 
 str. 148

4.1. Uwarunkowania historyczne 
 str. 148

4.2. Kreowanie polityki oświatowej państwa 
 str. 160

4.2.1. Nadzór pedagogiczny 
 str. 170

4.3. Zakładanie i prowadzenie szkół i placówek oświatowych przez ministrów 
 str. 181

Rozdział 5
Realizacja publicznych zadań oświatowych przez samorząd terytorialny 
 str. 198

5.1. Zagadnienia wprowadzające 
 str. 198

5.2. Samodzielność samorządu w wykonywaniu zadań oświatowych 
 str. 207

5.3. Zadania oświatowe jednostek samorządu terytorialnego 
 str. 220

5.3.1. Zakładanie i prowadzenie szkół i placówek oświatowych 
 str. 221

5.3.2. Zapewnienie bezpłatnego dowozu i opieki w czasie przewozu dziecka do szkół i placówek oświatowych 
 str. 231

5.3.3. Inne zadania 
 str. 235

5.4. Wpływ na działalność szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez inne podmioty 
 str. 242

Rozdział 6
Współdziałanie w wykonywaniu oświatowych zadań publicznych 
 str. 253

6.1. Próba ustalenia istotnych cech instytucji współdziałania 
 str. 253

6.1.1. Współdziałanie z organizacjami pozarządowymi 
 str. 261

6.2. Porozumienie administracyjne 
 str. 267

6.3. Związki jednostek samorządu terytorialnego 
 str. 281

6.4. Stowarzyszenia jednostek samorządu terytorialnego 
 str. 286

6.5. Umowy 
 str. 288

6.5.1. Przekazywanie drogą umowy prowadzenia szkół publicznych 
 str. 297

6.6. Uzgodnienia 
 str. 302

6.7. Czynności faktyczne 
 str. 309

Wnioski końcowe 
 str. 317

Bibliografia 
 str. 337