U progu czytelnictwa

• Druk: Lublin, 2017
• Autor: Małgorzata Centner-Guz
• Wydawca: UMCS

Publikacja U progu czytelnictwa. Zainteresowania książką i przygotowanie czytelnicze dzieci sześcioletnich w ujęciu temporalnym autorstwa Małgorzaty Centner-Guz lokuje się w problematyce funkcjonowania dziecka w złożonych przestrzeniach kultury, spotkaniach z książką i kształtowania zainteresowań czytelniczych. Recenzowana książka jest pozycją niezwykle aktualną zarówno w kontekście teoretycznym, jak i praktycznym. Ponadto podejmowana w publikacji tematyka ma duże społeczne znaczenie. Z recenzji dr. hab. Jolanty Andrzejewskiej

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-227-9041-0
• ISBN druku: 978-83-227-9041-0
• Liczba stron: 344

Wprowadzenie   7
I. Popularyzacja książki dla dzieci i czytelnictwa na przełomie XX i XXI wieku w Polsce – wybrane zjawiska w perspektywie pedagogicznej   17
1. Przejawy zaangażowania państwa w promocję książki i czytelnictwa dzieci   19
2. Kampania społeczna „Cała Polska czyta dzieciom”   31
	2.1. Cele i obszary działania Kampanii   31
	2.2. Formy promocji Kampanii w mediach   38
	2.3. Znaczenie Kampanii w świetle nagród i ewaluacji jej programów   41
3. Wspierająca rola mediów w promocji książki dla dzieci i ich czytelnictwa   45
	3.1. Czasopisma poświęcone literaturze i książce dla dzieci   45
	3.2. Udział telewizji w promocji literatury dla dzieci i ich czytelnictwa   52
	3.3. Książka dla dzieci w Internecie – sposoby upowszechniania i dystrybucji   56
4. Przemiany i nowe zjawiska w obszarze książki dla dzieci   79
	4.1. Kategoryzacja wydawnictw dla dzieci w okresie przedczytelniczym   80
	4.2. Forma i interaktywny charakter książek dla dzieci   90
II. Czytelnictwo dzieci – obszar poszukiwań i podstawowe pojęcia   99
1. Czytelnictwo w perspektywie edukacji kulturalnej   101
2. Kultura czytelnicza pojęciem porządkującym problematykę czytelnictwa   109
3. Zainteresowania dzieci książką   115
	3.1. Pojęcie i rozwój zainteresowań   116
	3.2. Zainteresowania czytelnicze a zainteresowania książką – pole badawcze z perspektywy oferty książki dla dziecka   121
	3.3. Kształtowanie się zainteresowań dzieci książką i literaturą   128
4. Przygotowanie czytelnicze   137
III. Zainteresowania dzieci sześcioletnich książką i ich przygotowanie czytelnicze w ujęciu temporalnym w świetle badań własnych   141
1. Założenia, cel i problematyka badań   143
2. Zainteresowania książką i nawyki czytelnicze dzieci sześcioletnich w świetle badań   153
	2.1. Kontakty dzieci z książką w wolnym czasie   154
	2.2. Zainteresowania i przebieg kontaktów dzieci z książką w świetle obserwacji – relacja z badań początkowych   159
	2.3. Znajomość literatury przez dzieci sześcioletnie   171
	2.4. Zainteresowania dzieci sześcioletnich w zakresie rodzajów wydawnictw   193
3. Przygotowanie czytelnicze dzieci sześcioletnich w świetle badań własnych   205
	3.1. Orientacja dzieci sześcioletnich na temat procesu powstawania i rozpowszechniania książki w świetle zasobu słownikowego   205
	3.2. Orientacja dzieci sześcioletnich w typach wydawnictw piśmienniczych   230
	3.3. Znajomość struktury książki przez dzieci sześcioletnie   261
	3.4. Znajomość zasad poszanowania książki przez dzieci sześcioletnie   271
Zakończenie    285
Bibliografia   309
Spis tabel   321
Spis rysunków i wykresów   323
Aneks   325