Barwy i psychika

• Druk: Lublin, 2012
• Autor: Stanisław Popek
• Wydawca: UMCS

O czym jest ta książka? Najprościej mówiąc, o związkach kolorów z psychiką człowieka, o wędrówce poprzez prawdy jawne i utajone (ukryte), leżące na pograniczu nauki i sztuki; fizyki, fizjologii, medycyny niekonwencjonalnej, a nade wszystko psychologii, i to w wymiarze procesów percepcji, ekspresji i projekcji. Autor podjął trud intelektualnej wędrówki, trwającej ponad dziesięć lat, poprzez bezdroża mitów, faktów empirycznych i teorii wyjaśniających ów związek barw z psychiką człowieka. Książka jest próbą intelektualnej syntezy i próbą stawiania pytań z pozycji psychologicznej, mimo że jest to problem znacznie wykraczający poza możliwości psychologii.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Psychologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7784-149-5
• ISBN druku: 978-83-7784-149-5
• Liczba stron: 340

WPROWADZENIE   9

ROZDZIAŁ I. TEORIE PERCEPCJI BARW   11

Powstanie problemu   11
Kształtowanie się podstaw teoretycznych percepcji barw w świetle fizyki i fizjologii XVII–XIX wieku   13
Badania fizyczne nad barwami jako właściwościami światła  13
Badania fizjologiczne nad mechanizmami postrzegania barw   19
Fizjologiczne podstawy widzenia barw   21
Budowa i funkcjonowanie oka a widzenie barwne  21
Obrazy następcze i kontrast barw  26
Zjawisko adaptacji na barwy  28
Stałość spostrzegania barwy  29
Ślepota na barwy – daltonizm   30
Modele wyjaśniające powstawanie barw i widzenie barwne   33
Wprowadzenie    33
Model układu barw J. W. Goethego  34
Schemat kuli barw Rungego  35
Diagramy kołowe barw   37
Ewolucja palety barw w malarstwie  40

ROZDZIAŁ II. EKSPRESYJNO-SYMBOLICZNA WARTOŚĆ KOLORU W DZIEJACH SZTUKI   47

Wprowadzenie   47
Kolorystyka dzieł sztuki i jej interpretacja psychologiczna. Szkic historyczny   51

ROZDZIAŁ III. BARWA JAKO SYMBOL I WARTOŚĆ W TRADYCJI HUMANISTYCZNEJ   69

Istota symbolu i symbolizacji   69
Barwa jako symbol   72

ROZDZIAŁ IV. ZWIĄZEK BARW Z PSYCHIKĄ. PODSTAWY TEORETYCZNE   80

Wprowadzenie   80
Ujęcie związku barw z psychiką człowieka w świetle teorii asocjacji  81
Związek barwy z pobudliwością afektywną człowieka   84
Energetyczno-dynamiczne oddziaływanie barw na strukturę psychofizjologiczną organizmu człowieka  87
Światło i barwa jako podstawowa energia życia   92
Próba syntezy  100

ROZDZIAŁ V. BARWY W DIAGNOSTYCE PSYCHOLOGICZNEJ   109

Zjawisko projekcji a barwy   109
Wprowadzenie   109
Zjawisko projekcji w psychologii   111
Projekcja twórcza  113
Ekspresja plastyczna a projekcja  117
Struktura wytworu plastycznego jako podstawa informacji projekcyjnej    121
Kolor jako znak i wartość w projekcji   123
Prezentacja wybranych narzędzi badawczych  131
Test Kolorów Maxa Lüschera  131
Test Barwnych Piramid (M. Pfister, R. Heiss, K. W. Schaie)  139
Test Kolorowych Kwadratów (TKK) A. Weyssenhoff. Wersja eksperymentalna  146

ROZDZIAŁ VI. BARWY W TERAPII   154

Na pograniczu parapsychologii i chromo terapii   154
Światło i barwy jako energie regulujące funkcjonowanie organizmów żywych   158
Energie życia  158
Aura i energie barwne czakramów   162
Terapia barwna   169
Mandala jako kreatywna terapia   174
Tworzenie mandali i jej psychologiczna interpretacja   176

ROZDZIAŁ VII. Z BADAŃ NAD PERCEPCJĄ BARW PRZEZ DZIECI I MŁODZIEŻ   182

Wprowadzenie do problemu   182
Badania nad percepcją i preferencjami kolorów przez dzieci przedszkolne i w młodszym wieku szkolnym   186
Opis metody   186
Preferencje kolorystyczne dzieci przedszkolnych  193
Preferencje kolorystyczne dzieci 7–9-letnich   196
Preferencje kolorystyczne dzieci i młodzieży w wieku 10–18 lat  197
Cele i problemy badawcze  197
Metodyka prowadzonych badań   199
Zasady obliczania wyników   201
Charakterystyka terenu badań i osób badanych   201
Analiza statystyczna uzyskanych wyników w badaniach I (test) i II (retest)  202

ROZDZIAŁ VIII. ZWIĄZEK KOLORÓW Z EMOCJAMI W ŚWIETLE BADAŃ EMPIRYCZNYCH MŁODZIEŻY  216

Wprowadzenie do problemu   216
Opis metody i organizacji badań  219
Inwentarz Emocji (IE)  219
Charakterystyka terenu badań i osób badanych  220
Synteza wyników badań   221
Dyskusja wyników w świetle wiedzy teoretycznej  234

ROZDZIAŁ IX. KOLOR W EKSPRESJI PLASTYCZNEJ DZIECI I MŁODZIEŻY   243

Wprowadzenie do problemu  243
Z badań nad rozwojem kolorystyki w twórczości plastycznej dzieci i młodzieży w świetle literatury przedmiotu  244
Dynamika ekspresji kolorystycznej a fazy i etapy rozwoju twórczości plastycznej dzieci i młodzieży   251
Kolor w ekspresji plastycznej dzieci i młodzieży w świetle badań własnych  258
Problematyka badań  258
Metodyka prowadzonych badań  259
Teren i osoby badane   261
Rozwój ekspresji kolorystycznej u dzieci w wieku przedszkolnym  262
Rozwój ekspresji kolorystycznej u dzieci w młodszym wieku szkolnym   268
Rozwój i regresja w kolorystyce wytworów plastycznych młodzieży starszych klas szkoły podstawowej   274

ZAKOŃCZENIE  283
BIBLIOGRAFIA  288
ILUSTRACJE  295