Edukacyjne uwarunkowania rozwoju kreatywności(eBook)

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8088-704-6
• ISBN druku: 978-83-8088-703-9
• Liczba stron: 246

• Sposób dostarczenia produktu elektronicznego
  Produkty elektroniczne takie jak Ebooki czy Audiobooki są udostępniane online po opłaceniu zamówienia kartą lub przelewem na stronie Twoje konto > Biblioteka.

  Pliki można pobrać zazwyczaj w ciągu kilku-kilkunastu minut po uzyskaniu poprawnej autoryzacji płatności, choć w przypadku niektórych publikacji elektronicznych czas oczekiwania może być nieco dłuższy.

  Sprzedaż terytorialna towarów elektronicznych jest regulowana wyłącznie ograniczeniami terytorialnymi licencji konkretnych produktów.
• Ważne informacje techniczne
  Minimalne wymagania sprzętowe:

  procesor: architektura x86 1GHz lub odpowiedniki w pozostałych architekturach

  Pamięć operacyjna: 512MB

  Monitor i karta graficzna: zgodny ze standardem XGA, minimalna rozdzielczość 1024x768 16bit

  Dysk twardy: dowolny obsługujący system operacyjny z minimalnie 100MB wolnego miejsca

  Mysz lub inny manipulator + klawiatura

  Karta sieciowa/modem: umożliwiająca dostęp do sieci Internet z prędkością 512kb/s

  Minimalne wymagania oprogramowania:

  System Operacyjny: System MS Windows 95 i wyżej, Linux z X.ORG, MacOS 9 lub wyżej, najnowsze systemy mobilne: Android, iPhone, SymbianOS, Windows Mobile

  Przeglądarka internetowa: Internet Explorer 7 lub wyżej, Opera 9 i wyżej, FireFox 2 i wyżej, Chrome 1.0 i wyżej, Safari 5

  Przeglądarka z obsługą ciasteczek i włączoną obsługą JavaScript

  Zalecany plugin Flash Player w wersji 10.0 lub wyżej.

  Informacja o formatach plików:

  • PDF - format polecany do czytania na laptopach oraz komputerach stacjonarnych.
  • EPUB - format pliku, który umożliwia czytanie książek elektronicznych na urządzeniach z mniejszymi ekranami (np. e-czytnik lub smartfon), dając możliwość dopasowania tekstu do wielkości urządzenia i preferencji użytkownika.
  • MOBI - format zapisu firmy Mobipocket, który można pobrać na dowolne urządzenie elektroniczne (np.e-czytnik Kindle) z zainstalowanym programem (np. MobiPocket Reader) pozwalającym czytać pliki MOBI.
  • Audiobooki w formacie MP3 - format pliku, przeznaczony do odsłuchu nagrań audio.

  Rodzaje zabezpieczeń plików:

  • Watermark - (znak wodny) to zaszyfrowana informacja o użytkowniku, który zakupił produkt. Dzięki temu łatwo jest zidentyfikować użytkownika, który rozpowszechnił produkt w sposób niezgodny z prawem. Ten rodzaj zabezpieczenia jest zdecydowanie bardziej przyjazny dla użytkownika, ponieważ aby otworzyć książkę zabezpieczoną Watermarkiem nie jest potrzebne konto Adobe ID oraz autoryzacja urządzenia.
  • Brak zabezpieczenia - część oferowanych w naszym sklepie plików nie posiada zabezpieczeń. Zazwyczaj tego typu pliki można pobierać ograniczoną ilość razy, określaną przez dostawcę publikacji elektronicznych. W przypadku zbyt dużej ilości pobrań plików na stronie WWW pojawia się stosowny komunikat.

  Więcej informacji o publikacjach elektronicznych

Od Autora	7

Wprowadzenie: badania nad twórczością „w stanie wrzenia”	9

Część 1. Twórczość – szkoła – nauczyciel	15
1.	Nauczyciele przeciwko kreatywności uczniów	17
2.	Umysł pod kluczem (maturalnym)	29
3.	Nuda jako problem pedagogiczny	35
4.	Edukacja według Torrance’a	49
5.	Nauczanie twórczości w szkole wyższej – heurystyki jako treści kształcenia	65
6.	Szkoła wyższa kuźnią geniuszy czy buchalterów naukowych? Rozważania krytyczne o jakości kształcenia w świetle teorii pomiaru geniuszu naukowego Deana K. Simontona	81

Część 2. Twórczość – środowisko – kultura	93
7.	Kult przystępności, schlebiania i zwyczajności – Franka Furediego diagnoza kultury i edukacji kulturalnej	95
8.	Od potencjalności do transgresji historycznych – kreatywność na różnych poziomach	107
9.	Za dużo twórczości? Pułapki twórczości codziennej i amatorskiej w kulturze nadmiaru, kiczu i braku smaku	125
10.	Warunki sukcesu twórczego	139

Część 3. Twórczość jako problem badań pedagogicznych	151
11.	Kluczowe kompetencje nauczyciela twórczości jako diagnosty	153
12.	Kreatywność ogólna czy specyficzna: poważny problem badawczy czy pseudoproblem?	169
13.	Epifania i doświadczenie krystalizujące w biografii twórczej – próba zarysowania pola badawczego	177
14.	Walidacja komunikacyjna w analizie wyników badań pedagogicznych nad twórczością (współautor M. Modrzejewska-Świgulska)	191

Zakończenie: życie twórcze jako życie wartościowe  209
Bibliografia	217
Spis schematów i tabel	235
Indeks nazwisk	237
Indeks rzeczowy	243

Przeczytaj fragment