Kultura popularna w nauczaniu polszczyzny jako języka obcego

• Druk: Warszawa, 2020
• Seria / cykl: Studia Glottodydaktyczne
• Autor: Piotr Kajak
• Wydawca: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematyka niniejszej pracy sytuuje ją na pograniczu antropologii kultury i glottodydaktyki, tzw. kulturoznawstwa glottodydaktycznego. Autor proponuje jego wydzielenie jako nowej subdyscypliny glottodydaktyki polonistycznej, a odwołując się do osiągnięć glottokulturoznawczych warszawskiego „Polonicum”, przedstawia własną propozycję programową nauczania kultury popularnej.

The subject of this book situates it at the interface between cultural anthropology and glottodidactics, the so-called glotto-cultural studies. The author argues that is should be recognized as a new subdiscipline of Polish glottodidactics and, referring to the achievements of the glotto-cultural studies of the Warsaw “Polonicum,” presents his own vision of teaching popular culture.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Językoznawstwo
• ISBN: 978-83-235-4126-4
• ISBN druku: 978-83-235-4118-9
• EAN: 9788323541264
• Liczba stron: 240

Pobierz spis treści»

Wstęp 7

Rozdział 1
Proces glottodydaktyczny a dominujący typ przekazu (medium) kultury 15
   1.1. Glottodydaktyka polonistyczna i jej 
   subdyscypliny 17
   1.2. Relacja języka i kultury 20
   1.3. Kompetencje w nauczaniu języków obcych 25
      1.3.1. Kompetencje w Europejskim systemie opisu 
      kształcenia językowego 25
      1.3.2. Kompetencja kulturowa 31
      1.3.3. Kompetencja interkulturowa 37
   1.4. Media a typ kultury – wyposażenie 
   antropologiczne uczestników kultury 40
   1.5. Kultura popularna i jej znaczenie we 
   współczesnej pedagogice kultury 49
   1.6. Podsumowanie 54

Rozdział 2
Kultura „wysoka” a kultura „niska” 57
   2.1. Rozważania wstępne 59
   2.2. Ocenianie i wartościowanie kultury 61
   2.3. Różne typy potocznego rozumienia kultury: 
   kultura „wysoka” i „niska” 67
   2.4. Kultura popularna a kultura masowa 71
   2.5. Tożsamość w popkulturze 80
   2.6. Mity popkultury 86
   2.7. Kultura popularna jako jeden ze sposobów 
   transmisji kanonu 91
   2.8. Współczesne uwarunkowania komunikacji 
   międzykulturowej 102
   2.9. Podsumowanie 105

Rozdział 3
Praktyczne wykorzystanie tekstów i treści kultury popularnej w nauczaniu języka polskiego jako obcego 111
   3.1. Przegląd publikacji z zakresu polonistycznego 
   kulturoznawstwa glottodydaktycznego 113
   3.2. Teksty kultury popularnej w nauczaniu języka 
   polskiego jako obcego 127
   3.3. Zajęcia pozalektoratowe poświęcone kulturze 
   polskiej w Centrum „Polonicum” Uniwersytetu 
   Warszawskiego 143
   3.4. Kultura popularna na zajęciach pozalektoratowych 
   w Centrum „Polonicum” Uniwersytetu Warszawskiego 152
   3.5. Autorska koncepcja programowa nauczania kultury 
   polskiej jako obcej 160
      3.5.1. Założenia glottodydaktyczne koncepcji 162
      3.5.2. Cele nauczania 163
      3.5.3. Metody opracowania koncepcji 164
      3.5.4. Treści nauczania (wraz z komentarzem  
      dotyczącym popkulturowej realizacji) 164
         3.5.4.1. Znajomość podstawowa (poziom A) 165
         3.5.4.2. Znajomość pogłębiona (poziom B) 168
         3.5.4.3. Znajomość umożliwiająca efektywną 
         komunikację (poziom C) 170
      3.5.5. Warunki i techniki realizacji koncepcji 
      programowej 172

Zakończenie 185

Aneks. Zawartość „Kwartalnika Polonicum”, numery 1–30 189

Bibliografia 193

Summary 230

Indeks osób 231