Praca nauczyciela w perspektywie badacza jakościowego

• Druk: Łódź, 2020
• Autor: Beata Pawłowska
• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Autorka monografii przybliża codzienność pracy nauczyciela widzianą oczami przedstawicieli tego zawodu. Oddaje głos nauczycielom i omawia realia ich pracy. Pokazuje trudności, z jakimi muszą się mierzyć, a które często są niezauważalne dla uczniów i ich rodziców oraz opinii publicznej. Opisuje pracę nauczyciela w kilku aspektach, na które składają się m.in.: czas pracy, system awansu zawodowego, system motywowania, w tym wynagrodzenie za pracę, system oceny pracy, a także kwalifikacje nauczycieli, wieloetatowość i nauczanie wielu przedmiotów oraz emocja dumy jako istotna w budowaniu motywacji wewnętrznej pracowników oświaty. W każdym rozdziale czytelnik znajdzie odniesienie do pewnego mitu dotyczącego pracy nauczyciela, a funkcjonującego w opinii publicznej i dyskursie społecznym. Książka stanowi głos w dyskusji praktyków i polityków edukacyjnych. Zachęca i inspiruje do dalszych eksploracji, poszukiwań i analiz. Dedykowana jest zarówno badaczom różnych dyscyplin nauki, jak i przedstawicielom środowisk pedagogicznych, nauczycielom, studentom kierunków społecznych i humanistycznych oraz reprezentantom organów prowadzących i nadzorujących pracę nauczycieli, politykom władz centralnych i lokalnych.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Socjologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-8220-186-4
• ISBN druku: 978-83-8220-185-7
• Liczba stron: 158

Pobierz spis treści»

Wprowadzenie	9

Rozdział 1. Metodologia badań	17
1.1.	Cel badań	17
1.2.	Dostęp do obserwowanej przestrzeni	17
1.3.	Etnografia jako strategia badawcza	20
1.4.	Techniki gromadzenia danych	22
1.5.	Refleksje badacza	25

Rozdział 2. Praca i zawód – próba definicji	27
2.1.	Praca w ujęciu socjologicznym	27
2.2.	Zawód w ujęciu socjologicznym	30
2.3.	Specyfika pracy nauczyciela	32

Rozdział 3. Mit pierwszy – feminizacja zawodu nauczyciela	35

Rozdział 4. Mit drugi – mobilność nauczycieli	39

Rozdział 5. Mit trzeci – czas pracy nauczyciela	41
5.1.	Czas pracy nauczyciela w raportach OECD	41
5.2.	Czas pracy nauczyciela w Polsce	47

Rozdział 6. Mit czwarty – system awansu zawodowego oraz kwalifikacje nauczycieli	63
6.1.	System awansu zawodowego	63
6.2.	Podnoszenie kwalifikacji	67

Rozdział 7. Mit piąty – ocena pracy nauczyciela	73

Rozdział 8. Mit szósty – system motywowania	83
8.1.	Wynagrodzenie  nauczycieli	85
8.1.1.	Wynagrodzenie polskich nauczycieli w odniesieniu do krajów OECD	86
8.1.2.	Wynagrodzenie nauczycieli w Polsce	96
8.2.	Duma jako motywator	101
8.2.1.	Duma – rozważania definicyjne	102
8.2.2.	Przyczyny pojawiania się dumy w pracy nauczyciela	106
8.2.2.1.	Duma jako wynik prestiżu	106
8.2.2.2.	Duma jako wynik uznania	107
8.2.2.3.	Duma jako wynik relacji nauczyciel – uczeń	109
8.3.	Motywy podejmowania pracy w zawodzie nauczyciela	116
8.4.	Pozostałe elementy systemu motywowania nauczycieli	120

Rozdział 9. Mit siódmy – rola nauczyciela. Edukacja vs wychowanie	127

Zakończenie	139

Bibliografia	147