Współdziałanie pedagogiczne szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym

• Druk: Kraków, 2009
• Autor: Łucja Reczek-Zymróz
• Wydawca: Impuls

    Książka Współdziałanie pedagogiczne szkoły ze środowiskiem lokalnym składa się z trzech części.

Część pierwsza zawiera wyjaśnienia terminów związanych z pojęciami „środowisko lokalne" i „współdziałanie pedagogiczne". Przedstawia również rozważania na temat działalności wychowawczej, dydaktycznej, opiekuńczej i profilaktycznej szkoły podstawowej jako najważniejszego ogniwa systemu oświatowego. Ponadto prezentuje rolę i zadania nauczyciela we współczesnej szkole na tle realiów wdrażania reformy oświatowej.

    W części drugiej znajduje się opis metodologii badań własnych autorki. W szczególności przedstawia ona: problematykę badań (współdziałanie szkoły ze środowiskiem lokalnym w zakresie wychowania, kształcenia, opieki i profilaktyki), zmienne i określone wskaźniki, charakterystykę metod i narzędzi badawczych, miejsca i czasu badań oraz badanych grup. Badania przeprowadzono na terenie szkół podstawowych oraz środowiska lokalnego Tarnowa i okolic. Zastosowano następujące metody: wywiad, ankietę, skalowanie, analizę dokumentacji, obserwacje. Badaniami objęto 103 nauczycieli, 202 rodziców oraz 20 przedstawicieli instytucji i organizacji środowiska lokalnego.

    Trzecia część książki zawiera analizę wyników badań. Koncentruje się przede wszystkim na takich zagadnieniach, jak: stan współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym (z określeniem m.in. instytucji i dziedzin współdziałania), realizacja współdziałania pedagogicznego (cele, treści, metody, formy), efekty współdziałania oraz ich uwarunkowania. Podsumowanie tej części stanowią uogólnienia wyników badań oraz wnioski dla praktyki.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7850-327-9
• ISBN druku: 978-83-7587-218-7
• Liczba stron: 334

Wstęp	11
Część I. Teoretyczne podstawy badań	15
	Rozdział I. Wyjaśnienia terminologiczne	15
		1. Współdziałanie pedagogiczne	15
		2. Środowisko lokalne	25
	Rozdział II. Kształcenie i wychowanie we współczesnej szkole	33
		1. Tendencje w funkcjonowaniu współczesnej szkoły	33
		2. Główne zakresy działalności szkoły	38
			2.1. Działalność wychowawcza	38
			2.2. Działalność dydaktyczna	42
			2.3. Działalność opiekuńcza	43
			2.4. Działalność profilaktyczna	45
		3. Rola nauczyciela we współczesnej szkole	49
	Rozdział III. Reformowana szkoła podstawowa	55
		1. Założenia reformy systemu oświaty	55
		2. Realia funkcjonowania reformowanej szkoły	60
	Rozdział IV. Społeczne uwarunkowania funkcjonowania szkoły	65
		1. Szkoła jako centralne ogniwo systemu oświaty	65
		2. Rola szkoły w społeczeństwie	70
		3. Społeczny kontekst funkcjonowania szkoły	74
	Rozdział V. Współdziałanie pedagogiczne szkoły ze środowiskiem lokalnym	81
		1. Składniki środowiska lokalnego warunkujące pracę szkoły	81
		2. Współdziałanie pedagogiczne szkoły ze środowiskiem lokalnym	87
			2.1. Współdziałanie w zakresie wychowania	87
			2.2. Współdziałanie w zakresie kształcenia	92
			2.3. Współdziałanie w zakresie opieki	94
			2.4. Współdziałanie w zakresie profilaktyki	96
Część II. Metodologiczne podstawy badań	101
	Rozdział VI. Metodologia badań własnych	101
		1. Problematyka badań	101
		2. Zmienne i wskaźniki	102
		3. Metody i narzędzia badawcze	104
		4. Miejsce i czas badań	106
		5. Charakterystyka badanych grup	109
		6. Organizacja i przebieg badań	112
		7. Charakterystyka zgromadzonych materiałów	112
Część III. Współdziałanie pedagogiczne szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym – analiza wyników badań	117
	Rozdział VII. Stan współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	117
		1. Waga przywiązywana do współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	117
		2. Instytucje współdziałania pedagogicznego szkoły ze środowiskiem lokalnym	126
		3. Dziedziny współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	130
	Rozdział VIII. Proces realizacji współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	161
		1. Szczegółowe cele współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	161
		2. Treści współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	179
		3. Metody i formy organizacyjne współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	188
	Rozdział IX. Efekty współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	209
		1. Ocena wyników współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	209
		2. Wyniki współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	220
	Rozdział X. Uwarunkowania efektów współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	239
		1. Czynniki ułatwiające i czynniki utrudniające współdziałanie pedagogiczne szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	239
		2. Możliwości efektywniejszego współdziałania pedagogicznego szkoły podstawowej ze środowiskiem lokalnym	263
	Rozdział XI. Uogólnienia i wnioski z badań	269
		1. Uogólnienia wyników badań	269
		2. Wnioski dla praktyki	274
Bibliografia	277
Aneksy	291
Streszczenie	331
Summary	333