Dostojny uniwersytet?

• Druk: Warszawa, 2016
• Redakcja naukowa: Anna Śliz, Marek S. Szczepański
• Wydawca: Oficyna Naukowa

Książka zawiera wielopoziomową i wielowymiarową analizę określającą rolę i miejsce całego szkolnictwa wyższego w systemie instytucjonalnym państwa. Ukazuje sukcesy edukacyjne i badawcze polskich uczelni, ale i poważne porażki oraz zagrożenia, które stają się ich udziałem. Książka
Dostojny Uniwersytet? jest niezwykle ważna z punktu widzenia współczesnego systemu szkolnictwa wyższego, który przeżywa kryzys. Jest on, ze zrozumiałych względów, szczególnie odczuwany w Polsce, gdzie błędy w zarządzaniu systemem edukacji wyższej z przełomu XX i XXI wieku skutkują dzisiejszą trudną sytuacją, która jest widoczna zwłaszcza w dziedzinie nauk humanistycznych i społecznych. Wspomniany kryzys nie tylko dosięga polskie uczelnie, ale dotyka również wielu krajów Europy, nawet tych, w których uniwersytety zapisały się piękną tradycją. Prezentowane studium jest interesujące w swojej problematyce ze względu zarówno na jej doniosłość społeczną, jak i aktualność. Powinno więc zostać udostępnione szerokiemu kręgowi odbiorców. To ważna praca także ze względu na małą liczbę publikacji o zbieżnej tematyce. Po lekturze książki mam głęboką nadzieję, że stanie się ona ważnym przyczynkiem do rozważań nad kondycją współczesnej nauki w Polsce i wywoła dyskusję nie tylko w kręgach pracowników naukowych i studentów, ale także wśród przedstawicieli różnych szczebli władzy w Polsce. Z recenzji prof. Jacka Wodza

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Socjologia
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Redakcja: Anna Śliz, Marek S. Szczepański
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-64363-35-1
• ISBN druku: 978-83-64363-19-1
• Liczba stron: 204

Słowo przedwstępne / 9

20 lat Uniwersytetu Opolskiego: Mowa JM Rektora prof. Stanisława Sławomira Niciei na uroczystym posiedzeniu Senatu z udziałem wszystkich rektorów uniwersytetów polskich oraz władz regionu w dwudziestą rocznicę powołania uniwersytetu w Opolu / 11

Anna Śliz, Marek S. Szczepański
Od Akademii do Uniwersytetu XXI wieku / 16
Ikoniczna instytucja i jej powinności / 16
Filozofia grecka i Akademia / 17
Universitas — kolejne kartki z historii / 20
Uniwersytet wielopojawieniowy — od średniowiecza do
XXI wieku / 21
Magna Charta Universitatum — uniwersytecka współczesność Europy / 25
Punkty, parametry i usługi naukowe — szkolnictwo wyższe w transformacyjnej RP / 28
O niedostojeństwie uniwersytetu — słowo o przyszłości szkolnictwa wyższego w Polsce / 32

Aleksander Kwiatek
Wokół lwowskiego wykładu profesora Kazimierza Twardowskiego z 1932 roku „O dostojeństwie uniwersytetu” / 35

Jacek Nowak
Uniwersytet na nowe czasy / 56
Szkoły wyższe a region / 59
Szkoły wyższe w Małopolsce / 66
Zakończenie / 72

Janusz Mucha
Europejskie uniwersytety w kryzysie? / 76
Problematyka badawcza, wykorzystane materiały, metodologia / 76
Zalety Procesu Bolońskiego. Dobre strony obecnych przemian / 80
Wady obecnej sytuacji. Kryzys uniwersytetów / 81
Protesty / 93
Zakończenie / 96
Lista przywoływanych wypowiedzi / 98

Andrzej Radziewicz-Winnicki
Odcienie dekadencji w uczelniach wyższych w dobie zmieniającej się współczesności / 100
Uniwersytet — tradycja a współczesność / 102
Bieżące uprawianie nauki w szkole wyższej w ocenach ekspertów / 108
Zakończenie / 114

Kazimierz Z. Sowa
Ponadczasowość i autonomia vs przedsiębiorczość uniwersytetu / 119
Istota uniwersytetu / 119
Unikatowość uniwersytetu jako instytucji społecznej / 121
Dwie funkcje uniwersytetu — poznawcza i kulturowa / 121 
Trzy składniki misji uniwersytetu / 122
Elementy konstytutywne uniwersytetu / 123
Autonomia uniwersytetu / 126
Kilka uwag o współczesnym kryzysie uniwersytetów / 129
Czy tzw. uniwersytet przedsiębiorczy jest nową szansą? / 133
Zakończenie / 137

Arkadiusz Jabłoński
Uniwersytet w Polsce — od „sukcesu” ilości do „sukcesu” jakości / 140
Trendy zmian szkolnictwa wyższego / 140
Uniwersytet klasyczny wobec zmian / 143
Inwestycje a inwestowanie w szkolnictwo wyższe / 146
„Jakość” kształcenia a kształcenie ludzkich osób / 149
Zakończenie / 153

Krzysztof Frysztacki
„Spoglądając” na amerykańskie uczelnie / 156
Zewnętrzny świat amerykańskich uczelni / 156
Różnorodność amerykańskich uczelni / 158
Edukacja i badania / 161
Wybrane zasady funkcjonowania / 163
Zakończenie / 166

Viera Zozul’akova, Monika Štrbova, Denisa Selicka
Quality of Education in Slovakia (University education) / 168
The Bologna Process and tuning of European educational structures (important international project “Tuning educational structures in Europe”) / 168
University education in Slovakia / 172
Constantine the Philosopher University in Nitra / 179
Faculty of Natural Sciences (FPV) / 179
Faculty of Social Sciences and Health (FSVaZ) / 180
Faculty of Central European Studies (FSŠ) / 180
Faculty of Arts (FF) / 181
Faculty of Education (PF) / 181
Measuring the quality of education at the UKF in Nitra / 183
Conclusion / 184

Słowo na zakończenie / 186
Noty o autorach / 188
Indeks osób / 192
Contents / 196
Summaries / 198