Socjoterapia młodzieży

• Druk: 2021
• Seria / cykl: Psychologia kliniczna
• Autor: Barbara Jankowiak, Emilia Soroko
• Wydawca: Wydawnictwo Naukowe PWN

Książka Socjoterapia młodzieży. Studium psychologiczno-pedagogiczne to kompendium wiedzy na temat tej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej skierowanej do młodzieży z grup ryzyka. Autorki rozumieją socjoterapię jako grupową pomoc polegającą na intencjonalnym uruchamianiu czynników pomocowych, które występują między członkami grupy, w relacji z socjoterapeutą i w procesie grupowym. Celem tego oddziaływania jest uaktywnienie potencjału rozwojowego, zapobieganie kształtowaniu się zaburzeń i problemów zdrowotnych oraz zmiana trajektorii rozwoju i wzmocnienie mechanizmów zdrowia i/lub osłabienie patomechanizmu utrzymującego problemy psychospołeczne.
Czytelnik znajdzie tu:
• Charakterystykę adolescencji jako okresu przejścia między dzieciństwem a dorosłością oraz określenie zadań rozwojowych młodzieży.
• Opis socjoterapii jako szczególnej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, lokującej się między modelami zdrowia i zaburzeń.
• Informacje na temat diagnozowania w socjoterapii jako wieloaspektowego i celowego procesu zbierania informacji, stawiania hipotez diagnostycznych oraz ich weryfikacji.
• Analizę socjoterapii jako sposobu pomagania w drodze uruchamiania procesu grupowego i aktywowania czynników pomocowych.
• Wiedzę na temat pożądanych cech socjoterapeuty: kompetencji psychologiczno-pedagogicznych, diagnostycznych, pomocy grupowej, pracy pomocowej z młodzieżą, autoedukacyjnych i moralnych, a także tożsamości zawodowej socjoterapeuty.

Uznajemy doniosłe znaczenie okresu adolescencji jako czasu obdarzonego silnym potencjałem rozwojowym, podczas którego istnieją niepowtarzalne możliwości wsparcia rozwoju i pomocy dla nastolatków. Młodzież uczestniczącą w socjoterapii postrzegamy jako jednostki, które dysponują osobistym potencjałem umożliwiającym im coraz bardziej niezależne i podmiotowe życie, dokonywanie samodzielnych wyborów oraz kształtowanie własnej biografii, ale także jako osoby, które lokują się w grupach zwiększonego ryzyka, ponieważ borykają się z różnego typu problemami w funkcjonowaniu psychospołecznym.
Z tekstu

Całościowe, przemyślane i praktyczne ujęcie tematu socjoterapii w pracy z młodzieżą. Jedyna taka praca w języku polskim

Maciej Wilk, Krakowskie Centrum Psychodynamiczne

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Psychologia
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Socjologia
• ISBN: 978-83-01-21754-9
• ISBN druku: 978-83-01-21638-2
• Liczba stron: 240

Wstęp 7
Rozdział 1. Zdrowie psychiczne młodzieży podejmującej socjoterapię 13
	1.1. Współczesna młodzież i socjoterapia w pozycji „pomiędzy” 15
	1.2. Zdrowie psychiczne młodzieży w Polsce 23
	1.3. Młodzież podejmująca socjoterapię w obliczu zadań i zmian rozwojowych 33
	1.4. Możliwość stosowania socjoterapii wobec młodzieży podejmującej zachowania ryzykowne 46
	1.5. Podsumowanie 53
Rozdział 2. Socjoterapia jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla młodzieży 55
	2.1. Kontrowersje wokół rozumienia socjoterapii 56
	2.2. Socjoterapia a psychologiczne modele zdrowia i zaburzeń 64
	2.3. Miejsce socjoterapii wśród innych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej 69
	2.4. Cele oddziaływań socjoterapeutycznych 74
	2.5. Socjoterapia a wyzwania dla skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej 82
	2.6. Podsumowanie 87
Rozdział 3. Diagnozowanie w socjoterapii 89
	3.1. Diagnozowanie w socjoterapii - ujęcie procesualne i wielopłaszczyznowe 92
	3.2. Diagnoza kwalifikująca do socjoterapii i jej kontekst 95
	3.3. Diagnoza wyjaśniająca oraz konceptualizacja przypadku w socjoterapii 99
	3.4. Diagnozowanie systemu społecznego 103
	3.5. Diagnozowanie grupy socjoterapeutycznej 108
	3.6. Ocena skuteczności socjoterapii 116
	3.7. Podsumowanie 117
Rozdział 4. Praca z grupą młodzieży w socjoterapii 119
	4.1. Warunki formalne organizowania grup socjoterapeutycznych 121
	4.2. Czynniki pomocowe w socjoterapii 130
	4.3. Proces grupowy w socjoterapii 140
	4.4. Metody i techniki pracy grupowej w socjoterapii 145
	4.5. Ćwiczenia i zabawy socjoterapeutyczne a praca z grupą w podejściu psychodynamicznym i poznawczo-behawioralnym 151
	4.6. Stosowanie i konstruowanie programów socjoterapeutycznych 155
	4.7. Podsumowanie 165
Rozdział 5. Socjoterapeuta wobec wyzwań pracy z grupą młodzieży 167
	5.1. Teoria jako identyfikacja zawodowa socjoterapeuty 169
	5.2. Kompetencje w pracy socjoterapeutycznej 171
	5.3. Doświadczenia zawodowe socjoterapeutów i wybór sposobu pracy w socjoterapii 183
	5.4. Etyka i superwizja w pracy socjoterapeutów 193
	5.5. Podsumowanie 199
Zakończenie 201
Literatura 205
Indeks nazwisk 221
Indeks rzeczowy 225
O Autorkach