Wybrane uwarunkowania osobnicze, rodzinne i szkolne aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym

• Druk: Kraków, 2013
• Autor: Eligiusz Madejski
• Wydawca: AWF Kraków

Niniejsza praca składa się z trzech integralnie złączonych ze sobą części. W pierwszej części zawarto teoretyczne podstawy badań, przedstawiając krótką charakterystykę rozwoju dzieci w młodszym wieku szkolnym w kontekście ich aktywności ruchowej. Opisane są czynniki determinujące aktywność ruchową uczniów klas I–III w zreformowanym systemie edukacyjnym, uwzględniając również środowisko rodzinne. Część druga to opis metodologicznych i organizacyjnych założeń badań własnych, z wymaganą charakterystyką badanej populacji. Część trzecia zawiera analizę i interpretację wyników badań, które są empiryczną odpowiedzią na zagadnienia szczegółowe, dotyczące wybranych uwarunkowań uczestnictwa w aktywności ruchowej uczniów w młodszym wieku szkolnym. W tej części (rozdział czwarty),zamieszczone są także podsumowania i wnioski.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Poradniki »
  4. Sport i żeglarstwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-628-9122-1
• Liczba stron: 229

SPIS TREŚCI
 Wstęp 5 
Rozdział I Teoretyczne podstawy badań ..... 9 
1.Charakterystyka dzieci w młodszym wieku szkolnym ......... 9 
2.Czynniki determinujące aktywność ruchową uczniów klas I-III ...... 14 
2.1. Rola rodziny w rozwoju dziecka i jego aktywności ruchowej .... 16 
2.2. Rola szkoły w przygotowaniu dziecka do uczestnictwa w aktywności ruchowej ..... 18 
2.2.1. Reformowanie nauczania wczesnoszkolnego a wychowanie fizyczne ....... 19 
2.2.2. Istota i znaczenie pojęć - integracja, kształcenie zintegrowane ........ 25 
2.2.3. Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej – oczekiwania a stan rzeczywisty .......... 28 
2.2.4. Planowanie pracy w kształceniu zintegrowanym ...... 32 
2.3. Współpraca szkoły i rodziny w zakresie edukacji fizycznej najmłodszych uczniów .... 33 
Rozdział II Metodologia badań ........... 37 
1. Cel badań ...... 37 
2. Pytania i hipotezy badawcze....... 38 
3. Zmienne i ich operacjonalizacja ..... 39 
4. Metody, techniki i narzędzia badawcze .....42 
5. Dobór próby i organizacja badań ....... 48 
6. Charakterystyka badanej populacji ......... 51 
7. Metody statystycznej analizy wyników badań ..... 55 
Rozdział III Analiza wyników badań ....... 58 
1. Aktywność ruchowa dzieci w młodszym wieku szkolnym ...... 58
2. Wybrane osobnicze uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym .... 67 
2.1. Wiedza o kulturze fizycznej uczniów klas I-III .... 67 
2.2. Umiejętności ruchowe uczniów klas I-III...76 
3. Wybrane rodzinne uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym .... 79
3.1. Aktywność ruchowa rodziców ........ 79 
3.2. Aktywność ruchowa rodziców i jej uwarunkowania a aktywność ruchowa dziecka ..... 88 
3.3. Zainteresowanie rodziców kulturą fizyczną dzieci ....... 90
4. Wybrane szkolne uwarunkowania aktywności ruchowej dzieci w młodszym wieku szkolnym ..... 98 
4.1. Aktywność ruchowa nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej . ..... 98 
4.2. Przygotowanie nauczycielek edukacji wczesnoszkolnej do prowadzenia zajęć wf ......104 
4.3. Stan środków dydaktycznych do realizacji zajęć ruchowych w klasach I-III szkoły podstawowej ........ 109 
5. Różne aspekty realizacji zajęć ruchowych w systemie kształcenia zintegrowanego ...... 113 
6. Współpraca szkoły z rodzicami uczniów klas I-III w zakresie edukacji fizycznej .........122 
Rozdział IV Podsumowanie i wnioski ........127 
Piśmiennictwo .......... 132 
Aneks .................. 151 
I Wykaz szkół i klas uczestniczących w badaniach ... 152 
II Tabele .............. 153 
III Ryciny.................... 181 
IV Spis tabel w tekście pracy .... 182 
V Spis rycin w tekście pracy ............ 185
VI Spis tabel w aneksie ....... 187 
VII Spis rycin w aneksie ............ 190 
VIII Załączniki ....... 191
Summary ... 229